苏教版五年级数学：小数点向右移动引起小数大小变化的规律教案.doc_第1页
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教学资料参考苏教版五年级数学：小数点向右移动引起小数大小变化的规律教案- 1 -教学目标：1使学生理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律；能应用规律正确口算一个数乘10、100、1000的积.2在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳，概括的能力和主动探索数字规律的兴趣.教学重、难点：探索由小数点位置的右移引起的小数大小变化的规律.对策：以生活情节激趣，以自主探索为主要学习方法，通过观察、比较发现规律.教学过程：一、联系生活，激发探索动机.1、师：同学们请看这是四年级芳芳、小明、小红三位同学的身高记录，看完后，你发现了什么？芳芳14.5米、小红0.139米、小明1.42米使学生感受到小数点的重要性，不能忽视2、用1个9、3个0和小数点组成不同的大于1的小数，并从小到大排列.（请先写在自己本子上.谁来说一说.）3、请仔细观察：这些数有什么相同的地方？有什么不同的地方？通过写数，使学生亲身体验到小数点的位置不同，小数的大小会发生变化4、（揭示课题）：小数点向右移动引起小数大小变化的规律.二、自主探究，体验成功的喜悦.1、出示例2：5.04乘10、100、1000各是多少？（1）请同学们先列式再用计算器计算上述各题.（在本子上完成）（2）指名说说计算结果，并板书：（3）引导观察比较：50.4与5.04相比，小数点的位置有什么变化？504与5.04比呢？5040与5.04比呢？（4）验证、归纳规律.三、应用规律，加深认识.练一练1 指导完成练一练第1题、补充习题、第2题.2、指导完成练习十一第6、7题.通过练习，学生能更熟练地移动小数点
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