记承天寺夜游（学案）.doc_第1页
记承天寺夜游（学案）.doc_第2页
记承天寺夜游（学案）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

化龙中学“四环 活动”课堂研学模式研学案 语文 学科 初二 年级（上）研学案 课型：新授课记承天寺夜游编写者：番禺区化龙中学冯伟清【目标导航】 1、根据上下文语境，结合课文注释，解释“户”、“遂”、“盖”等文言字词的含义。2、通过句子对比，赏析文中写景句子的妙处。3、通过理解文中“闲人”的含义，分析苏轼的赏月的心情，进而了解苏轼的人生态度。【学习过程】（一）课前自学活动：活动1：搜集有关苏轼在黄州的资料。活动2：反复朗读课文，读准字音，并尝试背诵。活动3：结合课文注释，读通全文大意，口头讲述课文的故事。要求：不能直接翻译课文，可根据语境丰富故事的内容。示例：元丰六年十月十二日的晚上，我脱下衣服想要睡觉了，皎洁的月光却照进我的房门，月色如此清亮，让我心旷神怡，我决定不睡了，起床赏月去活动4：自我检测对文言字词含义的掌握情况解释下列加点字词。念（ ）无与为乐（ ）者 庭下如积水空明（ ） 水中藻、荇交横（ ） 但（ ）少闲人（ ）如吾两人者耳（ ）本文字词的解释一词同义、一词异义（在学过的课文中找）月色入户（ ）欣然（ ）起行念无与（ ）为乐者相与（ ）步于中庭遂（ ）至承天寺寻张怀民盖（ ）竹柏影也（二）课堂学习活动： 活动1：检查课前自学情况。 活动2：小组研讨。对比以下三个句子，说说哪个句子的表达更好？为什么？庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下月光如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，竹柏影如水中藻、荇交横。 活动3：小组研讨。有人认为苏轼自称为“闲人”，是在“自嘲”，聊以自慰，你同意吗？请联系课文内容以及课前所搜集的有关苏轼在黄州的资料，谈谈你的看法。 【学习测试】1、解释下列加点字词：月色入户（ ） 相与（ ）步于中庭 遂（ ）至承天寺寻张怀民 盖（ ）竹柏影也2、说说“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这个句子的妙处。 3、“但少闲人如吾两人者耳”，“闲人”一词表达了作者怎样的心情？ 【拓展提高】有人说“苏轼”这两个字，对于中国文化而言，已经成为了一个符号。不仅是文学的符号，还是精神的符号。学了记承天诗夜游这篇课文后，你是
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论