第一节_化学给我们带来什么_教学案(3课时).doc

课题：第1章开启化学之门第一节 化学给我们带来什么 班级 姓名第1课时学习目的： 知识与技能1. 了解化学能帮助人们科学的认识物质及其变化，提高科学素养。2. 知道化学有助于人类认识自然、合理开发利用自然资源，促进人类社会的可持续发展。3. 认识化学有助于促进现代科学技术的发展。过程与方法1. 联系实际体会化学科学对人类社会发展的作用。2. 初步学会科学探究学习的一般方法。情感态度与价值观1. 认识化学科学的价值。2. 热爱化学科学，培养为服务社会而努力学好化学的责任感。重点：古代化学成就；如何合理地利用资源；新科技的发展。难点：化学与日常生活的密切关系。学习过程：一：课前预习1写出我国古代的化学工艺： 、 、 、 。2你知道怎样正确使用煤气炉具吗？煤气的主要成分是？煤气与液化气有区别吗？煤气中毒的原因是3为什么用铁锅烧菜比较好？3.吸烟为什么有害健康？香烟的烟气中含有什么有毒物质？4.写出课本图1-7 加热碳酸氢铵固体的实验中你认识的仪器名称。二：教学过程【教师演示】：有趣的实验 （认识加点的仪器）1魔棒点灯 高锰酸钾 浓硫酸 玻璃棒 酒精灯 （现象：酒精灯被） 2清水变美酒（葡萄酒） 氢氧化钠溶液 酚酞试液 滴管 烧杯（现象：液体变为）学生演示3清水变牛奶 氯化钡溶液 稀硫酸 试管 滴管（现象：出现）文字表达式：氯化钡+ 硫酸 硫酸钡+氯化氢注意：提醒学生正确的操作【教师演示】4固体消失 碳酸氢铵 石灰水 蒸发皿 酒精灯 三脚架 玻璃片现象： 文字表达式： 符号表达式： 思考：生活中如何保存碳酸氢铵（一种化肥）？三、熟记下列对应名称、符号氢H 氧O 碳C 氮N 水H2O 二氧化碳CO2 氧气 O2 氨气NH3 碳酸氢铵NH4HCO3四、课堂检测1、碳酸氢铵受热时的现象是： 色固体逐渐 最后 ，产生有 气味的气体，试管口有 生成，同时产生能使澄清石灰水变 的气体。其反应的文字表达式是： 。符号表达式为 。2、化学已经渗透到社会发展的各个方面，在环境保护能源开发利用新材料研制生命过程探索等领域中，与化学科学发展密切相关的是 （ ）A 只有 B只有 C只有 D3、下列材料中属于天然纤维的是： （ ）A塑料 B铁丝 C玻璃丝 D棉花4、以下不属于我国古代化学工艺成就的是： （ ）A黑火药的发明 B钢铁的冶炼 C青铜器的制造 D指南针的发明五、课堂小结我国古代的一些化学工艺：制造青铜器（商代）、铁和钢的冶炼和应用（春秋战国）、火药的发明、瓷器的烧制、用酒曲酿酒、造纸等一、化学帮助我们正确认识物质1正确使用煤气炉具：钢瓶上的气阀随用随开，随停随关，要防止煤气泄露，一旦发生煤气泄露，立刻关闭气阀，轻轻打开门窗，切不可打开抽油烟机、排风扇等。2使用铁锅烧饭做菜，可以增加食物中的铁元素，起到补充铁的作用。3吸烟有害健康，是因为烟气中含有一氧化碳、烟碱、尼古丁等有毒物质。4农药有毒，使用时要注意安全。六、课堂反思第二课时【课前预习】：1废弃的 易形成“白色污染”。2形成“温室效应”的主要气体是 。3如图1-9，光亮的铁丝放在盛有食盐水的锥形瓶中，一段时间后可以观察到下列现象： 铁丝表面 ，这是由于铁跟 、 同时接触发生了复杂的化学变化的缘故。 右侧导管中有 ，这是由于铁生锈时消耗了锥形瓶中的氧气，使得瓶内气压 （增大、减小），烧杯中的水在大气压的作用下被压入导管中。 4 如图1，含硫的火柴燃烧时，产生具有 味的气体，同时 色的高锰酸钾溶液 ； 若用小木条代替含硫的火柴做此实验，则高锰酸钾溶液 。写出硫在空气中燃烧的文字表达式： 。【教学过程】二、化学指导人类合理利用资源1地球上的资源大多是有限的，如：水资源、钢铁资源、矿产资源等2造成水资源短缺的原因：用水量增大、有害物质（工业废水、生活污水、流失的化肥农药等）进入水体对水形成污染。3废弃的塑料产品易形成“白色污染”（你能说出解决的方法吗，你知道我国的禁塑令吗？）【观察与思考1】铁锈蚀实验现象：烧杯里的导管中 文字表达式： 在 等物质存在的条件下更容易生锈。思考：生活中如何保存铁制品？【观察与思考2】含硫火柴燃烧现象：有 气味，并且一段时间后， 色高锰酸钾溶液 。用木条做对比试验，高锰酸钾溶液没有变化。文字表达式： 符号表达式 思考：根据以上特性，可利用 来简单检验二氧化硫气体。 你还知道哪些有关环境的“无”？如“无硫火柴”， 。 熟记下列对应名称、符号铁-Fe 硫-S 氯-Cl 锌-Zn 铝-Al 磷-P 钡-Ba 钾-K 锰-Mn 钠-Na氯化氢-HCl 二氧化硫-SO2 氢气-H2 氮气-N2 碳酸氢铵- NH4HCO3 高锰酸钾KMnO4 食盐NaCl 氧化铁 Fe2O3 氢氧化钙- Ca(OH)2 硫酸-H2SO4 熟悉几个名词：大气污染、温室效应、臭氧空洞、纳米材料等。【课堂小结】化学指导人类合理利用资源：解决淡水紧缺问题、白色污染问题、温室效应、臭氧空洞、大气污染等等【课堂检测】1、当今全球存在三大环境问题是 、 、 它们的成因分别是 、 、 2、铁生锈的条件是 、 ；为解决废弃塑料产品产生的 污染问题，化学家们研制了 的新型塑料。3、每年的6月5日是世界环境日。我国公布主题为“节能减排与环境友好型社会”。（1）由于 气体的大量排放，造成全球变暖，导致“冰川消融”。（2）请你分别从防止大气污染和保护水资源两个方面提出合理建议（各写一条）。 、 。4、张强同学设计了如图所示的探究实验，请回答下列问题：（1）取两根含硫火柴，点燃后迅速伸入烧杯B中，片刻取出火柴振荡烧杯A，可观察到烧杯A中 色的高锰酸钾溶液 。（2）张强又用细木条代替火柴进行上述实验，此时可以观察到高锰酸钾溶液 ，他做此实验的目的是 。【课堂反思】第三课时【教学过程】学生阅读总结三、化学促进科学技术的发展11965年我国在世界上首先人工合成结晶牛胰岛素（一种蛋白质）2从青霉素的发现、脱氧核糖核酸（DNA）结构的发现到多利绵羊的克隆成功，都跟化学科学的发展有关。3新材料的使用和开发：高能燃料、高强度陶瓷、钛合金、纳米材料等【课堂检测】1、“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染，下列对农作物收割后留下的稻杆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是 A就地焚烧B发酵后作农家肥C加工成精饲料D制造沼气2、为了建设卫生城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是 A使用清洁能源代替煤和石油 B实施绿化工程，防治扬尘污染 C对工厂的固体废弃物进行无害化处理 D分类回收垃圾，并露天焚烧3、水是人类生活中不可缺少的物质。下列关于水的说法或做法中正确的是 A.长期饮用蒸馏水对人体健康有益 B.工厂将澄清、透明的废水直接排入河中C.水资源是取之不尽、用之不竭 D.提倡“一水多用”4、下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是 A.酥脆的饼干放置在空气中变软B.夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”C.冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”D.澄清的石灰水露置于空气中在表面形成一层白膜5、21世纪的“材料之星”是A.陶瓷 B.铝合金 C.钛合金 D.工业三废【课堂反思】执笔：刘小燕审核：九 年级 化学 默写 （11）班级 姓名 评价 1使用铁锅烧饭做菜，可以增加食物中的 ，起到补充铁的作用。2“白色污染”是指由废弃的 造成的污染。3 如图，经过去锈处理的细铁丝在盛有盐水的锥形瓶内，几分钟后，细铁丝表面 ，消耗了瓶内的氧气，使瓶内气压 ，烧杯中的红色水在大气压的作用下，在导管中形成 。铁生锈是铁跟 、 同时作用的结果。4 含硫火柴燃烧，产生具有 气味的气体，此气体能使浅紫红色的高锰酸钾溶液 ，此气体的名称为 ，生成它的符号表达式为 ，它是形成空气污染的有害气体之一，还能形成 （被称为“空中死神”）。5给试管中的碳酸氢铵加热，管口有 产生，同时生成具