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文档简介

轴对称执教：宁远县德源小学 欧阳蓉妮【教学内容】人教版数学四年级下册教材第8283页。【教学目标】 知识与技能：1、通过看一看、数一数、画一画，使学生进一步认识轴对称图形，探索和发现轴对称图形的特征。2、能够在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。过程与方法：经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、分析和推理的学习方法，培养和发展空间观念。情感态度与价值观：在学习活动中欣赏图形的对称美，激发学习的兴趣，体验数学知识的应用价值，鼓励学生认识美、创造美。【教学重点】掌握轴对称图形的特征。【教学难点】学会画出轴对称图形的另一半。【教学准备】剪纸、直尺、课件。【教学过程】1、 创设情境，复习导入 1谈话：咱们学校开设的手工兴趣班招生啦！我想在咱们四(3)班中选一些心灵手巧的孩子,你们有信心通过选拔吗? 让我在这堂课中期待你们精彩的表现! 2.老师现在就剪一个剪纸作为见面礼送给大家，看大家能不能在漂亮的剪纸中发现什么？ 3.学生观察蝴蝶的外形，它有什么特点？学生自己通过对折发现：两边完全重合。） 4. 复习轴对称图形意义：像这样，对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形。这条折痕所在的直线就是对称轴。二、感知图形，体悟特征。 1.出示例1松树图 这幅图是轴对称图形吗？中间这一条直线表示什么？ 说明：将一个轴对称图形沿着对称轴对折后，能够完全重合的两个点叫做一组对应点。例如：点A的对应点是点A。2. 学生自主完成学习卡1；3.学生汇报。4.集体讨论小结三、动手实践，深化体验。1.学生独立完成学习卡2的第一题。2.教师质疑：怎样画得又快又好？3.学生组内互相交流，汇报。4.教师用课件演示画轴对称图形的过程，再板书画法：1数、2标、3连。四、拓展应用。 我来帮弟弟设计火箭模型图：五、课堂小结。谈话：通过这节课的学习，你收获到了什么？给我们这堂课加个标题。（轴对称）哦！我发现你站立的时候也是一个完美的对称形体啊！（机动：由轴对称图形，进而拓展到现实生活中的轴对称现
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