江苏省苏州市工业园区九年级化学上学期期末考试试卷（解析版） 沪教版.doc

江苏省苏州市工业园区2014届九年级化学上学期期末考试试卷一、选择题（共30小题，每小题2，满分60分）1（2分）2013年12月初江苏等地出现了范围大、持续时间长、局部pm2.5浓度高达300微克/立方米以上的重度霾，造成严重的空气污染下列措施不能减少雾霾天气的是（）a严禁焚烧秸秆b工业产业结构转型c硬化泥土路面d减少市民户外活动考点：防治空气污染的措施.专题：空气与水分析：雾霾天气的形成是空气的污染造成的，要改善雾霾天气，就要保护环境，保护空气的质量解答：解：a、禁止焚烧秸秆，可以减少空气污染，改善雾霾天气；b、工业产业结构转型，可以减少空气污染，改善雾霾天气；c、硬化泥土路面，可以减少空气污染，改善雾霾天气；d、减少市民户外活动是不现实的，也不会改善雾霾天气；故选：d点评：环境的保护是社会关注的话题，相关问题就成为经常考查的内容2（2分）下列四种变化中，有一种变化与其他三种变化有本质的区别，该变化是（）a分离液态空气制取氧气b植物呼吸c利用空气中氮气制氮肥d食物腐败考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、分离液态空气制取氧气过程中没有新物质生成，属于物理变化b、植物呼吸过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化c、利用空气中氮气制氮肥过程中有新物质生成，属于化学变化d、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化故选a点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3（2分）下列图示化学实验基本操作正确的是（）a向试管中加入锌粒b向试管中加入液体c检查装置气密性d点燃酒精灯考点：固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；检查装置的气密性.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：a根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法进行分析判断b根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断c根据检查装置气密性的方法进行分析判断d根据酒精灯的使用方法进行分析判断解答：解：a向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误b向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放、标签没有向着手心、瓶口没有紧挨，所示操作错误c检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确d使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误故选c点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4（2分）实验室蒸发溶液时不需要用的仪器是（）a玻璃棒b蒸发皿c酒精灯d集气瓶考点：蒸发与蒸馏操作.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：蒸发是利用加热的方法，使溶液中溶剂不断挥发而析出溶质的过程，据此判断所需的仪器解答：解：a、蒸发时，需要玻璃棒进行搅拌，以防止液体受热不均匀，造成液体飞溅，故选项错误b、蒸发时，需要使用蒸发皿，故选项错误c、蒸发时，需要酒精灯进行加热，故选项错误d、蒸发时，无需使用集气瓶，故选项正确故选：d点评：本题难度不大，掌握蒸发操作的原理、所需仪器等是正确解答本题的关键5（2分）下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（）amg2+：一个镁离子带2个单位正电荷bco2：二氧化碳分子中含有氧分子c2h：2个氢元素d：氧化钙的化合价为+2价考点：化学符号及其周围数字的意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目解答：解：a、右上角数字表示离子所带电荷数，故mg2+表示一个镁离子带2个单位正电荷，a正确；b、右下角数字表示分子中所含原子个数，故co2表示一个二氧化碳分子中含有两个氧原子，b错误；c、元素符号前面数字表示原子个数，故2h表示两个氢原子，c错误；d、正上方数字表示元素的化合价，故o表示氧化钙中钙元素的化合价为+2价，故d错误；故选：a点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易6（2分）下列微粒结构示意图中属于阴离子的是（）abcd考点：原子结构示意图与离子结构示意图.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数核外电子数，为阳离子；当质子数核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答解答：解：a、质子数=核外电子数=11，为原子，故选项错误b、质子数=核外电子数=16，为原子，故选项错误c、质子数=11，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阳离子，故选项错误d、质子数=8，核外电子数=10，质子数核外电子数，为阴离子，故选项正确故选d点评：本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键7（2分）对于h2o和h2o2两种物质，下列叙述不正确的（）a所含元素种类相同b氢元素的质量分数不同c都含有氢气分子d氧元素的化合价不相同考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；有关元素化合价的计算.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据已有的知识进行分析，水和过氧化氢中都含有氢元素和氧元素，据此解答解答：解：a、水和过氧化氢都含有氢元素和氧元素，所含元素种类相同，故a正确；b、双氧水的化学式h2o2，其中氢元素的质量分数=5.9%，水的化学式h2o，其中氢元素的质量分数=5.9%，故b正确；c、水和过氧化氢中不含有氢气，所以不含有氢分子，故c错误；d、h2o和h2o2氧元素的化合价分别为2价和1价，所以氧元素的化合价不相同，故d正确故选c点评：本题考查了物质的组成，完成此题，可以依据已有的知识进行8（2分）鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体最简单的方法是（）a将气体分别通入蒸馏水的试管中b将气体分别通入澄清的石灰水中c将气体分别通入紫色石蕊溶液中d将燃着的木条分别伸入集气瓶中考点：常见气体的检验与除杂方法.专题：物质的鉴别题分析：o2、co2是实验室三大气体中的两种，氧气的化学性质是氧化性和助燃性二氧化碳的化学性质有：既不能燃烧也不能支持燃烧，也不供给呼吸；能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊要一次鉴别这三种气体的最简单的方法就是用燃着的木条用燃着的木条分别插入三个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无变化的是空气解答：解：a、分别通入水中，无明显的变化，故选项错误；b、通入澄清石灰水中只能鉴别出二氧化碳，故选项错误；c、通入紫色石蕊溶液中只能鉴别出二氧化碳，故选项错误；d、用燃着的木条分别插入三个集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无变化的是空气故选项正确；故选d点评：本考点考查了常见气体的鉴别方法，要充分利用气体本身的性质，按照操作、现象和结论的流程来描述，不同的气体会出现不同的现象在叙述鉴别方法时，要注意语言描述的严密性，要记住由现象得出结论本考点在中考中经常出现，主要出现在选择题和实验题中9（2分）铈是一种稀土元素，在元素周期表中铈元素的某些信息如图所示，下列有关铈的说法正确的是（）a原子核内中子数为58b属于非金属元素c相对原子质量140.0gd元素符号为ce考点：元素周期表的特点及其应用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据铈元素在元素周期表中的信息，原子序数=核外电子数=质子数，相对原子质量=质子数+中子数、元素符号、元素种类及相对原子质量的单位进行解答解答：解：a根据相对原子质量=质子数+中子数，铈元素中子数=14058=82，故错误；b根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元素的种类，金属元素名称一般有“金”字旁；因此铈元素属于金属元素，故错误；c根据相对原子质量是有单位的，其单位为“1”，因此铈元素的相对原子质量140.1，故错误；d根据铈元素在元素周期表中的信息，可知铈元素的元素符号为ce，故正确；故选d点评：本题考查学生对元素周期表中信息的获取、相关知识的掌握和理解及分析、解决问题的能力10（2分）对于“水受热蒸发”的解释，不正确的是（）a水分子的体积变大了b水分子的间隔变大c水分子运动速度加快d水分子本身没变化考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可解答：解：a、水受热蒸发，温度升高，水分子运动速度加快，水分子间的间隔增大，而不是水分子的体积变大了，故选项解释错误b、水受热蒸发，温度升高，水分子运动速度加快，水分子间的间隔增大，故选项解释正确c、水受热蒸发，温度升高，水分子运动速度加快，故选项解释正确d、水受热蒸发属于物理变化，水分子本身没有发生改变，水分子间的间隔发生了改变，故选项解释正确故选：a点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键11（2分）地壳中含量最多的金属元素是（）a氧元素b氮元素c铝元素d钠元素考点：地壳中元素的分布与含量；元素的简单分类.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据地壳中含量最多的前五种元素和金属元素的判断方法考虑解答：解：地壳中含量最多的前五种元素：氧、硅、铝、铁、钙，汉字中带钅字旁（汞和金除外）的属于金属元素，所以地壳中含量最多的金属元素是铝故选：c点评：解答本题关键是要知道金属元素的判断方法，掌握地壳中含量最多的前五种元素12（2分）下列净化水的方法中，净化程度最高的是（）a蒸馏b吸附c沉淀d过滤考点：水的净化.专题：空气与水分析：a、根据蒸馏的原理进行分析；b、根据吸附会除去异味和杂质进行分析；c、根据静置沉淀会除去颗粒较大的杂质进行分析；d、根据过滤操作的原理进行分析解答：解：a、蒸馏可以将水转化成水蒸气，然后再液化的一种操作，得到的水中几乎不含杂质，故a正确；b、吸附只会除去水中的异味和色素，不会除去其他可溶性的杂质，故b正确；c、沉淀只会除去颗粒较大的杂质，不会除去其他的杂质，故c错误；d、过滤可以除去不溶性颗粒较小的杂质，不会除去细菌和可溶性的杂质，故d错误故选a点评：在解此类题时，首先分析各种操作的净水效果，然后结合具体的情况进行分析13（2分）为了节约用水，下列做法不可取的是（）a尽量少喝水b用洗衣服的水冲洗马桶c用节水龙头d用淘米水浇花考点：保护水资源和节约用水.专题：空气与水分析：节约用水是每个公民应尽的责任和义务，生活中节约用水的做法、措施很多，根据生活中节水的做法进行分析判断即可解答：解：a、水是人体必需的物质，每天都应该补充适量的水，尽量少喝水，不利于身体健康，不能节约用水，故选项说法错误b、用洗衣服的水冲洗马桶，有利于节约用水，故选项说法正确c、用节水龙头，有利于节约用水，故选项说法正确d、用淘米水浇花，有利于节约用水，故选项说法正确故选：a点评：本题难度不大，了解生活中节约用水的措施即可正确解答本题14（2分）下列物质的用途中，主要利用化学性质的是（）a用液氮作冷冻剂b用氢气充灌气球c用干冰人工降雨d用一氧化碳炼铁考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生解答：解：a、用液氮作冷冻剂是利用液氮气化吸热，没有新物质生成，利用了物理性质，故a错；b、用氢气充灌气球是利用氢气密度小，利用了物理性质，故b错；c、用干冰人工降雨是利用干冰升华吸热，水蒸气冷凝成水滴，利用了物理性质，故c错；d、用一氧化碳炼铁是利用一氧化碳与铁的化合物反应，利用了化学性质，故d正确故选d点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难15（2分）下列说法正确的是（）a凡是均一的、稳定的液体都是溶液b溶液都是无色透明的c可用水区分naoh固体和nh4no3固体d面粉溶于水形成溶液考点：溶液的概念、组成及其特点；溶解时的吸热或放热现象.专题：溶液、浊液与溶解度分析：a、溶液是均一的、稳定的混合物；b、硫酸铜溶液是蓝色的；c、在鉴别这两种物质时，所选择的药品要出现两种不同的现象将这两种物质鉴别出来；d、溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物解答：解：a、均一的、稳定的液体不一定是溶液，例如水是均一的、稳定的，但不是溶液；b、溶液不一定都是无色透明的，有些溶液是带有颜色的，如硫酸铜溶液是蓝色的c、nh4no3溶于水温度降低，naoh溶于水温度升高，因此可以用水区分naoh固体和nh4no3固体；d、面粉不溶于水，不能和水形成溶液；故选：c点评：本题难度不大，掌握溶液的本质特征（均一性、稳定性、混合物）等并能灵活运用以及物质溶于水时的吸放热现象是解答本题的关键16（2分）下列关于催化剂的说法中，正确的是（）a催化剂能改变化学反应速率b催化剂在反应后化学性质改变c催化剂在反应后质量会减少d所有的化学反应都需要催化剂考点：催化剂的特点与催化作用.专题：空气与水分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响解答：解：a、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率故a正确；b、催化剂在反应后化学性质不改变，故b错误；c、催化剂在化学反应前后质量和化学性质没有改变，故c错误；d、不是所有的化学反应都需要催化剂，例如碳和氧气反应生成二氧化碳不需要催化剂，故d错误故选a点评：本题难度不大，考查了对催化剂特点的理解，解题时只要把握催化剂的特点即可正确解题17（2分）如图是探究铁生锈条件的装置调节l端与r端的液面高度一致，塞紧木塞，一周后观察下列有关叙述不正确的是（）ab管中的铁钉不会锈蚀bl端与r端液面高度仍然相同c该实验说明铁生锈一定与水有关d若将a管中的水改为食盐水能加快铁的锈蚀考点：金属锈蚀的条件及其防护.专题：金属与金属材料分析：铁与水、氧气同时接触时容易生锈，盐溶液能够加快铁的生锈速率解答：解：a、b管中铁钉只与氧气接触，缺少水，不容易生锈，因此b管中铁钉无明显锈蚀，该选项推断正确；b、a管中铁钉与水和氧气接触，容易生锈，当a管中的氧气被消耗时，a管中的压强减小，会出现l端液面高于r端液面，该选项推断不正确；c、该实验能够说明铁锈蚀一定与水有关，该选项推断正确；d、若将a管中的水改为食盐水时，食盐水能够促进铁钉生锈，该选项推断正确答案：b点评：铁与水、氧气同时接触时容易生锈，二者必须同时具备，缺一不可，因此只要破坏铁生锈的条件，既能够防止生锈18（2分）以下实验注意事项：在试管中加热铜绿，试管口要略低于试管底部铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水高锰酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加热，它们的目的都是为了防止（）a水倒流b容器破裂c温度过高d反应过慢考点：给试管里的固体加热；氧气的化学性质；制取氧气的操作步骤和注意点.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：在试管中加热铜绿，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水流入试管底部，引起试管炸裂；铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水，防止生成的高温熔融物炸裂瓶底；高锰酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加热，它们的目的都是为了防止水倒流入试管，引起试管破裂解答：解：在试管中加热铜绿，试管口要略低于试管底部，防止冷凝水流入试管底部，引起试管炸裂；铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中要预先放入少量水，防止生成的高温熔融物炸裂瓶底；高锰酸钾制氧气实验完毕，先将导管移出水槽再停止加热，它们的目的都是为了防止水倒流入试管，引起试管破裂，所以：a、水倒流是不完全正确的；b、容器破裂是正确的；c、温度过高是错误的；d、反应过慢是错误的故选：b点评：化学是以实验为基础的学科，掌握实验中的一些注意现象是同学们必须做到的19（2分）检验集气瓶中二氧化碳是否装满的方法是（）a向集气瓶中加入少量石灰水b把燃着的木条置于集气瓶口c把燃着的木条伸入集气瓶内d把带火星的木条伸入集气瓶内考点：二氧化碳的检验和验满.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：根据二氧化碳的性质：既不能燃烧也不支持燃烧来考虑验满的方法解答：解：由于二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，所以用燃着的木条来验满，由于是验满，所以将燃着的木条放到集气瓶口，如果熄灭，说明已经满了，如果不灭就没满故选b点评：解答本题关键是要知道验满要放在瓶口，检验氧气用带火星的木条，检验二氧化碳用燃着的木条20（2分）如图在一个盛有氢氧化钙溶液的容器中有一支燃着的蜡烛，现用一只杯子将蜡烛罩住，一段时间后蜡烛、杯中液面会出现的现象是（）a蜡烛燃烧不变，液面下降b火焰逐渐熄灭，液面下降c蜡烛燃烧更旺，液面上升d火焰逐渐熄灭，液面上升考点：碱的化学性质.专题：常见的碱 碱的通性分析：蜡烛燃烧消耗了杯子中的氧气，生成的二氧化碳能和氢氧化钠溶液反应，杯子内的压强减小，液面上升解答：解：随着蜡烛的燃烧，杯子中的氧气越来越少，蜡烛的火焰会逐渐熄灭；生成的二氧化碳气体能和氢氧化钙溶液反应，使杯子内的气压减小，水就会进入杯子，液面上升故选d点评：此题主要考查：蜡烛燃烧消耗氧气和反应后生成二氧化碳气体，二氧化碳溶于氢氧化钙溶液21（2分）下列关于水的电解实验说法正确的是（）a正极产生的气体体积比负极多b负极产生的气体体积比正极多c负极上的气体能使带火星的木条复燃d正极产生的气体能够被点燃考点：电解水实验.专题：空气与水分析：根据电解水的实验现象和结论：电解水时正极生成的是氧气，负极生成的是氢气，氧气和氢气的体积比是1：2，质量比是1：8；据此结合氢气的氧气的化学性质进行分析判断即可解答：解：a、正极产生的气体体积比负极少，故a错误；b、负极产生的气体体积是正极气体体积的2倍，所以负极产生的气体体积比正极多，故b正确；c、负极上的气体是氢气，能够被点燃，发出淡蓝色的火焰，故c错误；d、正极产生的气体是氧气，能使带火星的木条复燃，故d错误故选：b点评：本题主要考查电解水实验，我们要根据电解水的实验现象，推出合理的结论，解答时要逐项分析，再判断正误22（2分）进行化学探究是学好化学的一个重要手段下列因素与化学探究有关的是（）提出合理假设或猜想设计探究实验步骤详实记录实验现象和相关数据合作进行化学实验形成总结性报告abcd考点：科学探究的基本环节.专题：化学实验与探究分析：运用根据科学探究过程的八个要素：提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释和结论 反思与评价表达与交流 进行分析解答本题解答：解：根据科学探究过程的八个要素：提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释和结论 反思与评价 表达与交流，可知提出合理假设或猜想设计探究实验步骤详实记录实验现象和相关数据合作进行化学实验形成总结性报告都和科学探究有关点评：本题考查学生对科学探究过程的八个要素的掌握，并应用于解题当中23（2分）下列四组实验最难比较不同催化剂加速过氧化氢分解效果的是（）a是同时实验，观察比较两个气球体积的变化情况b是同时实验，观察比较两试管中气泡产生的快慢c是分两次实验，观察带火星的木条是否能够复燃d是分两次实验，比较收集一定体积氧气所需时间考点：催化剂的特点与催化作用.专题：简单实验方案的设计与评价分析：a、第一组是同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化情况，这样可在反应时观看哪一个气球先变大，从而确定哪一个反应更快b、发生反应时，由于是同时进行可通过气泡产生的快慢解决速度判定问题c、第三组无法判定，因为不是同时进行，且只能检验是否生成了氧气，速度无法判断d、由于收集的装置相同，都收集一试管气体，时间长的速度慢解答：解：a、其他条件相同，反应后看哪一个气球先满，则哪一个反应速度快b、滴加的过氧化氢相同时，观看反应时哪一个试管中的气泡产生快，反应速度就快一些c、第三组是分两次实验，看木条是否能复燃，只能看出是否生成了氧气，不能准确判定速度d、其他条件及由于收集的装置相同，都收集一试管气体，收集满时用时短的反应速度快故选c点评：此题考查了不同方式比较反应速度的快慢，为日后实验中鉴定反应速度的快慢提供了思路，同时学习了各种对比装置的设计24（2分）科学家发现了纯碳新材料“碳纳米泡沫”，每个泡沫含有约4000个碳原子，直径约69nm，在低于183时，泡沫具有永久磁性下列叙述正确的是（）a“碳纳米泡沫”是碳单质b“碳纳米泡沫”和金刚石的性质相同c“碳纳米泡沫”是混合物d“碳纳米泡沫”是新型的含碳化合物考点：碳元素组成的单质；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：虽然纯碳新材料“碳纳米泡沫”不是我们熟悉的物质，但是根据题意中所叙述的可知，它是由碳元素组成的单质，和金刚石、石墨、c60属于碳的同素异形体，其化学性质与碳的相似解答：解：a、“碳纳米泡沫”属于纯碳新材料，是由碳元素组成的单质；故a正确；b、“碳纳米泡沫”和金刚石是两种不同的物质，不同物质性质不同；故b错；c、“碳纳米泡沫”是由碳元素组成的单质属于纯净物，故c错；d、“碳纳米泡沫”是由碳元素组成的单质，属于纯净物；故d错故选a点评：本题以课本中所学的碳元素组成的单质为基础，考查了一种大家不熟悉的碳元素组成的单质的相关信息，到达课本知识的迁移应用能力25（2分）如图为某反应的微观示意图，下列说法不正确的是（）a反应后得到的物质属于混合物b该反应属于化合反应c参加反应的与分子个数之比为2：3d该反应方程式可表示为2co+o22co2考点：微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；反应类型的判定.专题：化学反应模拟图型分析：根据反应过程图中的分子，判断反应物与生成物，确定该反应中与的分子个数比和反应的化学方程式，进而由反应特征确定反应类型解答：解：a、图中反应后的物质四个分子构成不同，为两种不同种物质的分子，一种分子由同种原子构成，为单质的分子；另一种分子由两种不同种的原子构成，为化合物的分子；该图所示物质为单质和化合物组成的混合物，故选项说法正确b、该反应中分子与分子反应，生成一种新分子，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项说法正确c、该反应中2个分子与1个分子反应，生成一种新分子，则参加反应的与的分子个数比为2：1，故选项说法错误d、该反应中2个分子与1个分子反应，生成2个新分子，该反应可用2co+o22co2来表示，故选项说法正确故选：c点评：本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键26（2分）对于具有相同质子数的两种微粒，下列说法不正确的是（）a可能是一种分子和一种原子b两种微粒一定具有相同的电子个数c可能是两种不同的离子d两种微粒不一定是由同种元素组成考点：原子和离子的相互转化；分子的定义与分子的特性.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：根据具有相同质子数的粒子，粒子可能为分子、原子、离子来解答解答：解：a、因水分子和氖具有相同的质子数，则可能是一种分子和一种原子分子和原子，故a正确；b、因钠原子、钠离子具有相同的质子数，但是二者的电子数却不相等，故b错误；c、因钠离子和铵根离子的质子数都是11，所以可能是两种不同的离子，故c正确；d、因水分子、氨分子、氖等具有相同的质子数，但不一定是同种元素组成的粒子，故d正确故选b点评：本题考查具有相同质子数的微粒，学生应明确常见的微粒有分子、原子、离子，并学会利用举例的方法来判断说法的正误27（2分）向100ml硫酸铜溶液中加入一定量的铁粉充分反应后过滤下列可能出现的情况是（）a滤液有硫酸亚铁、硫酸铜，滤出固体为铁b滤液只有硫酸亚铁，滤出的固体为铁、铜c滤液只有硫酸铜，滤出固体只有铜d滤液只有硫酸铜，滤出固体只有铁考点：金属的化学性质.专题：金属与金属材料分析：本题需要从铁足量和不足两种情况进行分析在金属活动性顺序中，位置在前的金属能把位于其后的金属从其盐溶液中置换出来铁在铜的前面，所以铁可以与铜盐溶液反应，进而分析溶液和滤渣的成分解答：解：在金属活动性顺序中，铁在铜的前面，故铁可以将硫酸铜中的铜置换为铜，同时生成硫酸亚铁a、滤液有硫酸铜，滤出固体为铁，则铁会与硫酸铜反应，因此不可能存在，故a错误；b、铁过量，则会将硫酸铜中的铜全部置换出来，铁有剩余，因此滤渣为铁和铜，故b正确；c、铁与硫酸铜反应能生成硫酸亚铁，滤液中一定会有硫酸亚铁，故c错误；d、若滤液中有硫酸铜，滤出的固体为铁，则二者会发生反应，故d错误；故选b点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序的意义以及反应的程度进行分析滤液和滤渣的成分28（2分）一氧化碳和二氧化碳组成的混合气体中，碳、氧元素质量比可能为（）a1：1b1：2c1：3d以上都不可能考点：元素质量比的计算.专题：化学式的计算分析：根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量原子个数之比，进行解答解答：解：由于在一氧化碳中碳元素与氧元素的质量比为12：16=3：4，在二氧化碳中碳元素与氧元素的质量比为12：162=12：32=3：8，因此在一氧化碳和二氧化碳的混合气体中，碳、氧元素的质量比应该在3：4和3：8之间故选b点评：本题考查学生对化合物中各元素质量比的理解与解题中应用的能力29（2分）一个一氧化碳分子和一个二氧化碳分子的质量之比约为（）a1：1b2：3c7：11d无法求解考点：相对分子质量的概念及其计算.专题：化学式的计算分析：由分子的相对分子质量与其实际质量是成正比的关系，根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答解答：解：分子的相对分子质量与其实际质量是成正比，一个一氧化碳分子和一个二氧化碳分子的质量之比，即为两者的相对分子量之比，故一个一氧化碳分子和一个二氧化碳分子的质量之比约为（12+16）：（12+162）=7：11故选：c点评：本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力30（2分）（2013达州模拟）在一个密闭容器中有四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下：物质xyzq反应前质量/g410121反应后质量/g01215待测已知x的相对分子质量为n，q的相对分子质量为2n，则下列推断正确的是（）a反应后q的质量为10gb反应中y与q发生改变的质量比为1：1c反应后生成15gzd该反应方程式中x与q的化学计量数之比为2：3考点：根据化学反应方程式的计算；质量守恒定律及其应用.专题：压轴实验题；物质质量守恒分析：根据质量守恒定律中的物质的总质量不变和化学方程式的意义得出本题的答案解答：解：由表中数据看出反应后x的质量减小，因此x是反应物，发生反应的x的质量为4g0g=4g；反应后y、z的质量增加，因此y、z都是生成物，生成y的质量为12g10g=2g，生成z的质量为15g1g=14g；由于2g+14g=16g4g，可知q也是反应物，发生反应的q的质量为16g4g=12g因此反应后q的质量为21g12g=9g；反应中y与q发生改变的质量比为2g：12g=1：6；设该反应方程式中x与q的化学计量数之比为x：y，则xn：y2n=4g：12g 解得x：y=2：3故选d点评：本题主要考查质量守恒定律中的物质总质量不变和根据化学方程式的计算，难度稍大二、解答题（共6小题，满分40分）31（6分）写出下列过程所涉及的化学反应方程式，并完成相应填空（1）过量红磷在空气中燃烧的化学方程式：4p+5o22p2o5 ；（2）久置的石灰水瓶壁形成白膜的化学方程式：co2+ca（oh）2caco3+h2o；（3）用赤铁矿炼铁的化学方程式：fe2o3+3co2fe+3co2，该反应不属于（填“属于”或“不属于”）置换反应；（4）冬天在室内用木炭取暖易引发煤气中毒，写出木炭燃烧生成使人中毒的气体的化学方程式：2c+o22co，该反应中常温下呈气态物质的化学计量数之和为3考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：（1）红磷燃在空气中烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4p+5o22p2o5 （2）石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水；碳酸钙是一种不溶于水的白色物质，故瓶中常形成一层白膜；反应的化学方程式为：co2+ca（oh）2caco3+h2o（3）一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，故答案为：fe2o3+3co2fe+3co2；反应物为两种化合物，不符合置换反应的定义，故不属于置换反应；（4）煤的主要成分是碳，碳在氧气不足时不完全燃烧生成一氧化碳，故答案为：2c+o22co；该反应中常温下呈气态物质是氧气和一氧化碳，其化学计量数之和为1+2=3；故答案为：（1）4p+5o22p2o5 （2）co2+ca（oh）2caco3+h2o（3）fe2o3+3co2fe+3co2；不属于；（4）2c+o22co；3；点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等32（8分）根据下列装置图填写下列空格（1）装置c中，用于在实验准备时盛放液体的仪器名称是分液漏斗，用该仪器向另一容器中添加液体结束时必须进行的操作是关闭活塞；（2）在实验室中，可选用上述实验装置中的b或c（填字母）与e进行组合以制取和收集二氧化碳气体，用e装置收集气体的方法叫排水集气法；（3）常用b装置作为制取氢气的气体发生装置，该装置的优点是随时控制化学反应的开始和结束；（4）某学生选用a、用高锰酸钾制取氧气，则生成氧气的化学方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2；由于a装置中存在一定的疏漏，因此在实验过程中，a装置中最有可能出现高锰酸钾粉末进入试管引起堵塞的情况，从而引起试管爆炸考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：分液漏斗可以控制反应的速度，用该仪器向另一容器中添加液体结束时必须进行的操作是关闭活塞；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集实验室制取co2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集解答：解：（1）分液漏斗可以控制反应的速度，用该仪器向另一容器中添加液体结束时必须进行的操作是关闭活塞，故答案为：分液漏斗；关闭活塞；（2）实验室制取co2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；用e装置收集气体的方法叫排水集气法，故答案为：b或c；排水；（3）实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集，常用b装置作为制取氢气的气体发生装置，该装置的优点是随时控制化学反应的开始和结束，故答案为：随时控制化学反应的开始和结束；（4）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管，故答案为：2kmno4k2mno4+mno2+o2；高锰酸钾粉末进入试管引起堵塞；点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中33（6分）（1）某化学兴趣小组用洁净的塑料瓶从金鸡湖中取回水样，然后进行如下实验：步骤一：将浑浊的河水样品倒入烧杯中，加入明矾，搅拌，溶解后静置，过滤加入明矾的作用是吸附杂质，加速沉降；步骤二：将步骤一过滤后得到的清液进行导电性实验，发现该清液能导电，这是因为该清液中含有自由移动的离子；（2）某兴趣小组将大小相同的餐巾纸在五份体积分数不同的酒精溶液中浸透后取出点火，做“烧不坏的餐巾纸”实验，其结果如下：实验序号12345所用酒精的体积分数95%65%55%15%5%实验现象酒精烧完餐巾纸烧坏酒精烧完餐巾纸无损酒精烧完餐巾纸无损不燃烧不燃烧实验2和3中，“酒精烧完而餐巾纸无损”的原因是水在蒸发时吸收了酒精燃烧放出的热量，从而使温度达不到餐巾纸的着火点；有时候酒精灯会出现灯内有酒精却点不着的现象，其可能的原因是酒精挥发后灯芯上留下较多水分考点：水的净化；溶液的导电性及其原理分析；燃烧与燃烧的条件.专题：空气与水分析：（1）根据明矾溶于水生成物的特性分析回答；根据溶液导电的原因分析回答（2）根据燃烧的条件、水蒸发吸收热量分析回答；根据酒精中常含有一定量的水分分析回答解答：解：（1）由于明矾溶于水生成的尖状物具有吸附性，所以，在净化水时明矾的作用是吸附杂质，加速沉降；有上述实验可知，清液能导电，这是因为该清液中含有自由移动的离子；（2）实验2和3中，“酒精烧完而餐巾纸无损”的原因是水在蒸发时吸收了酒精燃烧放出的热量，从而使温度达不到餐巾纸的着火点；在酒精中常含有一定量的水分，有时候酒精灯会出现灯内有酒精却点不着的现象，其可能的原因是酒精挥发后灯芯上留下较多水分故答为：（1）吸附杂质，加速沉降；有自由移动的离子；（2）时吸收了酒精燃烧放出的热量，从而使温度达不到餐巾纸的着火点；酒精挥发后灯芯上留下较多水分点评：本考点考查了水的净化方法、硬水和软水的区分、燃烧的条件和实验基本操作的注意事项等，考查的知识点比较多，要加强记忆，理解应用还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水的区分，一定要认真分析，综合应用本考点主要出现在填空题和实验题中34（6分）某工厂在生产过程中会产生大量氧化铜废料（杂质与稀硫酸不发生反应且不溶于水），工厂技术科设计如下的生产流程来回收金属，其流程图如图：试回答下列有关问题：（1）在加热条件下，氧化铜能与稀硫酸迅速反应生成硫酸铜和一种氧化物，该氧化物是所有氧化物中氧元素质量分数最大的氧化物则氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式为cuo+h2so4cuso4+h2o；（2）过滤时用到的玻璃仪器有玻棒、烧杯和漏斗；（3）溶液b中所含主要物质为：硫酸铜、水和硫酸；（4）若d是一种浅绿色溶液，c是一种最轻的气体，则x的化学式为fe，在溶液b中加入x时发生的化学反应方程式为fe+h2so4feso4+h2；fe+cuso4feso4+cu考点：物质的相互转化和制备；过滤的原理、方法及其应用；金属的化学性质；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：物质的制备分析：（1）根据氧元素质量分数最大的氧化物回答本题；（2）根据过滤操作用到的仪器回答；（3）根据氧化铜和硫酸反应的生成物和硫酸过量考虑；（4）根据亚铁离子溶液是浅绿色，方程式的书写方法考虑解答：解：（1）由于氢元素相对原子质量最小，所以氧元素质量分数最大的氧化物是水，反应物是氧化铜和硫酸，生成物是硫酸铜和水，所以方程式是：cuo+h2so4cuso4+h2o；（2）过滤操作用到的仪器有：铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒，用到的玻璃仪器有：漏斗、烧杯、玻璃棒；（3）氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，由于硫酸过量，所以b溶液中含有硫酸铜、水和硫酸；（4）由于亚铁离子溶液是浅绿色，c是最轻的气体属于氢气，所以x是铁，铁与硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，所以方程式是：fe+h2so4feso4+h2；fe+cuso4feso4+cu故答案为：（1）cuo+h2so4cuso4+h2o；（2）漏斗；（3）