九年级上第一次质量检测.doc

九年级语文第一次质量检测一、语言操练营。（48分）1、字音字形：（15分）成吉思汗（ ） 妖娆（ ） wng（ ）然 襁褓（ ）（ ） ji（ ）据 抽噎（ ）窸窸窣窣（ ）（ ） 毛毛剌剌（ ） 发jing（ ）lnl( )( ) 琅琅（ ） ch（ ）笑2下列词语中有四个错别字，请分别标出并改正在方格内(4分) A、置之不理 歇思底里 与日俱增 郑重其事 B、莫名其妙 十拿九稳 神色张皇 狼惫不堪 C、斩钉结铁 从容不迫 五彩缤纷 朝气蓬勃D、涉世未深 舐犊之情 聚族而居 细脚伶钉3名句默写：（6分）(1)沁园春雪中写景与议论之间过渡的句子：_ _ ， 。词中点明作者抱负的句子是： _，_。(2)唐代诗人杜甫在春夜喜雨一诗中描写春雨的名句是： ，。4.下列各句中不是对偶修辞的一项是（ ）（3分）A千里冰封，万里雪飘。B长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。C大河上下，顿失滔滔。D秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。5.下列作家、作品、出处搭配有误的一项是( )(3分)A毛泽东沁园春雪毛泽东诗词集B郑愁予雨说郑愁予诗的自选IC鲁迅故乡朝花夕拾D莫泊桑我的叔叔于勒羊脂球6.下列成语运用不当的是( ) （3分）A、我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个人走去。B、当这个衣衫褴褛的老水手出现在他眼前时，他简直不敢相信自己的眼睛。C、班会上，大家一致推选德高望众的小华担任班长。D、电子计算机使人们获得了事半功倍的效果。7.下列句子中没有语病的一项是( )（3分）A、近两年来，不少出版社都推出了许多四大古典名著的新版本供读者选用。B、修建翠柏大道，是宜宾市政府实施本市可持续发展战略的一项重要工程。C、心理学家认为,给孩子讲故事有助于培养孩子的创造思维能力和语言表达水平。D、通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。8、关于小说的知识，下列说法有误的一项是( )（3分）A、小说中塑造的典型人物一般不是真有其人,但人们通过这些艺术典型的镜子，可以看到、理解许多人的面目。B、小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，也有形象描绘；有外貌和心理描写，也有行动和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。C、小说中故事情节的安排必须忠于现实生活，要按照现实生活中事件发生、发展的自然顺序来写，不可以省略某些部分，更不能颠倒或交错。D、小说中故事情节如何安排,情节怎样发展，必须遵循有利于塑造人物的原则。9、请按所给的提示语写出陈涉世家课文中的原句，并将写出的句子译成现代汉语。(4分)提示语：志存高远，常人难喻原句： 译文： _ 提示语：不死则罢，死则流芳原句： 译文： _ 10、语文趣味性能力训练:图画成语，看图后各写一个成语。（4分） A B C D A._ B._ C._ D._二、阅读鉴赏：（一）阅读荷在水中站了，完成下面1115题。（11分）看得出来，是清清浅浅的五月之水。看得出来，是坦坦荡荡的村庄之塘。谁在村庄的荷塘开始了跳舞？谁在村庄的荷塘开始了歌唱？在水一方，荷的舞蹈是那样优美。在水一方，荷的歌声是那样动听。荷在用一种坚持，荷在用一种信念，荷在水中站住了。荷在用一种模式，荷在用一种状态，荷 在水中站住了。显得认真，显得执著，显得玲珑。以水为家，荷 沿五月迅速生长。一路走，一路留下多少身影？经历过多少风吹雨打，经历过多少云遮雾盖，荷在水中站了。站住的荷，是美丽的荷。荷的美丽，一半在水，一半在塘。五月的水上，荷是不死的风筝。五月的塘中，荷是活跃的裙袂。（选自散文）11默诵全诗，说说该用怎样的感情和语气朗读这首诗。（2分） 12这首散文诗突出地运用了哪些修辞手法？（3分） 13这首散文诗在句式上最大的特点是什么？（2分） 14结合全诗的内容理解，“荷在水中站了”传达出一种怎样的精神？（2分） 15“荷的美丽，一半在水，一半在塘”这句诗能使我们想起周敦颐在爱莲说中以“水”和“塘”反衬“莲（荷）”的名句，请写在下面。（2分） (二)(14分) 天火热，太阳光着屁股在河滩上耍野，烤得柴柴草草生烟。老汉带着宝贝孙子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草。 小管揩着额上的汗说： “爷，热。” “歇歇。” 爷孙俩提着镰来到河边柳阴下歇坐。小管问爷： “我考上初中，你叫上不？我爹说叫上。” “咱不。咱认字儿念个信甚的，不是睁眼瞎就行。多了，种地也没用处。” “兴许能考上大学哩。” “兴不许呢?不是白耽搁那几年工夫?再说,咱这离城远,祖祖辈辈谁家出息过人物?” 小管不再言语，只管看着河水发呆。 一只青蛙自河中蹦上岸来，三跳两跳隐入豆地。小管飞快跑过去，转眼工夫把青蛙抓回来。 “拿绳绑住它。”小管捉弄着手中的青蛙，自言自语。“不绑。爷有手段。”说着,老汉起身用镰尖刨地,不大会儿就刨了个又窄又深的土坑。 “放进去，它出不来。”爷指着土坑说。 蛙被放了过去。 小管见蛙急得蹦跳，忙用手捂。 “甭捂,蹦不出来。”爷拍拍手,吸上烟,坐回原处说:“只管看着,它蹦不出来。” 小管放手看蛙，目不转睛，说：“我放个棍儿，它能爬上来不？” “放吧。爬不上来。” 放了棍儿,果然无用。蛙跳蛙跳,眼看越跳越低,还是跳个不停,却横竖跳不出坑来。 爷扔下烟头拍腚起身说：“走，再割。头晌割满一车哩。”缓步走出树阴。 “割。”小管也离开沙坑，起身随爷去割草。 头晌,车上拥满了草,爷俩准备回家。小管说:“爷,带上那蛙。回家叫我姐剥剥炸炸吃。” “带上。”爷坐在车上收拾牛车，小管飞快跑去取蛙。 近至坑前，小管瞪眼。只见，坑已塌陷。蛙无。 数年后，小管考上大学，离开了自家村。16、爷爷同意小管读书吗？为什么？(4分)_。17、爷爷用什么办法让捉住的青蛙难以逃脱？(3分)_。18、文章最后两个自然段之间有何联系？(4分)_。19、想像一下,小管回到家是如何和爷爷争取读书机会的,他会对爷爷说些什么?(3分)_。(三)(27分)二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤, 未知其死也。项燕为楚将，,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事竟成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。20、注音：（3分）適戍：（ ） 数有功（ ） 陈胜王（ ）21、解释下列句中加点的词。(8分) 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 亡： 死国：又间令吴广之次所旁丛祠中 间： 次：22、下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）。（4分）A.扶苏以数谏故 诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕B.陈胜、吴广乃谋曰 当立者乃公子扶苏C.项燕为楚将 士卒多为之用D.楚人怜之 二世杀之23