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四年级数学导学案 设计教师： 王玲 班级： 四年级 使用人： 年 月 日科目数学课题轴对称课型新授课学习目标1、掌握轴对称图形的特征和性质2、能在方格纸上补全轴对称图形的另一半复习引入1、你能画出它们的对称轴吗？能画几条？我们发现：有的轴对称图形只有（ ）条对称轴，有的轴对称图形有（ ）条对称轴合作交流探究活动一、看一看，数一数，寻找轴对称图形的特点1、 看看这棵小树，它是轴对称家族中的一员吗？BAAC2、小组合作交流想一想，如果沿对称轴对折后，点A和 点A会（ ），所以我们把点A叫做点A的对称点。数一数点A到对称轴的距离是（ ）小格，点A到对称轴的距离是（ ）小格，我发现：点A和点A到对称轴的距离都是（ ）小格。动手连接A A，我发现线段A A与对称轴（ ）。数一数点B到对称轴的距离是（ ）小格，你能在图上找到点B的对称点吗？标上B,点B到对称轴的距离是（ ）小格，我发现：点B和点B到对称轴的距离都是（ ）小格，线段B B也与对称轴（ ）数一数点C到对称轴的距离是（ ）小格，你能在在图上找到点C的对称点吗？标上C,点C到对称轴的距离是（ ）小格，我发现：点C和点C到对称轴的距离都是（ ）小格。线段CC也与对称轴（ ）我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对应的点到对称轴的距离（ ）。两个对应点之间的连线与对称轴（ ）。活动二、试一试1、你能补全这个轴对称图形的另一半吗 思考：怎样才能画的又快又好？ 先干什么？再干什么 总结： 1、“找”_ 2、“定” _ 3、“连” _ 实战演练初级挑战：1、比一比谁掌握了补全轴对称图形的
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