鞋匠的儿子 教学设计.doc

21.鞋匠的儿子第二课时一 教学目标1. 能正确流利，有感情地朗读课文。2. 读懂林肯的三段演说词以及演讲前后参议员态度变化的原因。3. 体会林肯宽容大度、聪明睿智、仁爱正义的优秀品质。二 教学重点1. 能有感情地朗读三段演说词。2. 理解林肯演说的含义，领悟人，生而平等的理念。3. 体会林肯宽容大度，睿智的优秀品质。三 教学难点1. 理解林肯三段演讲的含义，领悟人，生而平等的理念。2. 感受林肯的人格魅力。四 教学过程：（1） 复习导入 1. 上一堂课，我们一起学习了第21课鞋匠的儿子 【齐读课题】他是林肯 【板书】 2. 课文主要描述了林肯的哪两件事？请概括的说一下。 上台演说；维护统一（2） 精读指导，深入探究8 今天，我们就林肯的两个事件进行深入探讨，共同感受这位伟人的人格魅力。上台演说1. 先请同学们填一填 【出示PPT】 在参议员的眼里，当总统的应该是 ；而不应该是 . 【引出“总统与鞋匠不能相提并论”这个等级观念】2. 于是，就有参议员想要羞辱他 他是怎么羞辱林肯的？请同学来读一读 【同步PPT】 从这句话中，你读出了什么？傲慢，轻视，看不起 充满了讥讽的一句话，在羞辱了林肯的同时，也羞辱了谁？林肯的父亲，社会下层的劳动人民 齐读第二自然段，读出参议员的傲慢嘲讽之意。3. 这时，所有同样有着偏见的参议员立刻怎么样?大笑起来，开怀不已 这是怎样的一种笑？嘲笑，讥笑在大庭广众之下，遭受所有人的耻笑，一般人会有什么反应？ 愤怒，反驳，用总统的权利压制他可是，我们来看一看林肯，他是怎么做的呢？到底他说了什么竟使参议员有了如此奇迹般的变换呢？【要求学生放声自读35自然段，划出林肯的演讲词加以体会 23分钟】4. 请同学来读一读他的第一处演讲 【指名12位同学初读】 你从这段话中，读到了什么？对父亲的爱，谦虚，以父亲为骄傲 【让学生自由发表感受，然后指导理解每句话的含义】5. 下面我们就带着同学们的感受一起来逐句品析林肯的话，体会字里行间的深层意思。 先来看到第一句“我非常感谢你使我想起我的父亲”，从这句话中，你能体会到什么？ 宽容大度 【补充：在遭到羞辱后，林肯没有愤怒，反而语出惊人，一开口就巧妙地让参议员笑不出来了，除了他的宽容外，还能体现其聪明睿智。】 “他已经过世了”，这个“他”是指谁？林肯的父亲 参议员嘲笑一个已经过世了的老人，你觉得这个参议员怎么样？ 卑鄙，小人（外表高贵，但内心卑微） 下面我们看到这两组句子，请同学们读一读，辩一辩，哪一组更好？为什么？ 第二组，多了三个“永远” 从这三个“永远”中，你分别看出了什么？【读句，回答】 第一个“永远”宽容大度 从这句话中，你还能从哪个词中看出林肯的宽容大度？说出看法。忠告，参议员是羞辱，但林肯却把他的羞辱之词说成忠告。 第二个“永远”以父亲为骄傲 第三个“永远”尊敬爱戴父亲 在这里，林肯将哪两件事情相提并论来谈？ 做总统与做鞋匠 之前我们说在参议员的观念里，总统和鞋匠是根本就不可能相提并论的，现在林肯却公然进行比较，从中我们可以看出林肯的什么思想？ 人人平等 【板书 “人人平等”】小结：正是因为林肯的这一思想，所以，他能宽容地对待每一个人。 请同学们高声朗读林肯这段精彩演讲，读出他的宽容，读出他对父亲的爱戴。 齐读第三自然段6. 这时，整个参议院陷入了一片静默。是什么力量使全场由大笑转为静默的呢？ 林肯真诚的演说，他的宽容大度使全场静默。7. 后面的两次演讲是林肯分别对那个傲慢的参议员和全场参议员说的，请同学们自读45自然段，体会话中含义，然后进行分组讨论你的感受。 【3分钟左右】 谁来说一说你的体会和感悟？ 从第4段“如果你的鞋子帮你改正它”看出林肯的宽容大度； “虽然我不是伟大艺术”看出林肯对他父亲的尊重爱戴。 做鞋子明明是技术活，林肯为什么说是艺术？ 因为从父亲那里学到的不仅仅是修鞋技术，更多的是做人的艺术，要尽心尽力为人民服务，不分地位等级高低。从而反映出他对父亲的敬爱。 还有同学有不同的体会吗？ 从第5段“对参议员里的尽可能地帮忙”也可以看出林肯的宽容大度。如果按等级，参议员应该为总统服务，现在林肯却愿意为所有人服务，这里再一次强调了他的思想人人平等。 【不同的学生有不同的回答，自由发表看法】8. 同学们说得真好！林肯真诚的演讲感动了全场，他的每一句话都重重地叩击着参议员的心。所以，此时嘲笑声全都化为了赞叹的掌声！ 齐读林肯的三段演讲。9第5自然段最后的省略号省略的是什么？ 人们的掌声，赞叹声。10. 在这经久不息的掌声中，你们看到了一个怎样的林肯？ 宽容大度，谦逊，爱父亲，聪明 维护统一 过渡：我们说，林肯不仅仅是一位出类拔萃的演说家，更是一位成功的政治家。我们一起把第6自然段读一遍，感受他的伟大业绩。 【齐读第6自然段】1. 介绍当时美国的背景，突出种族歧视 【同步PPT】从这段背景中，我们可以看出，林肯强烈否定种族歧视，坚决维护国家统一，正如他在一次演讲中强调说“一个裂开整体” 【学生齐读】 谁能结合上下文用自己的话来理解一下他的演说？裂开的房子 指“分裂的美国”塌下去 指“国家分裂” 完整的整体 指“国家统一” 从这一段话中，我们又看到了另一个林肯，具有什么精神？ 爱国，正义的精神 （并且一贯坚持“人人平等”的理念） 2. 纵观这个事例和第一个事例，同学们思考一下，两者有什么联系？ 前一个事例是说，倡导“人人平等”理念；后一个事例是做，是实现“人人平等”这一思想，用实际行动来证明了他的所说所想。小结：就是这样一位普