浙江省高考生物二轮复习专题限时集训(八) 专题八 生物的变异配套作业（解析版）.doc

专题限时集训(八)专题八生物的变异(时间：40分钟)1下列有关育种的叙述正确的是()a诱变育种可以定向地改变生物的性状b通过杂交育种所获得的新品种均需要从f3开始选取c多倍体育种中，低温处理与秋水仙素诱导的作用机理相似d花药离体培养所获得的新个体即为纯合体2一只雌果蝇的一条染色体上的某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状。该雌果蝇与野生型雄果蝇杂交，f1中雌雄个体均既有野生型又有突变型。下列分析正确的是()a在野生型和突变型这对相对性状中，显性性状是突变型b在野生型和突变型这对相对性状中，显性性状是野生型c突变基因在x染色体上d突变基因在常染色体上3下列有关遗传和进化的叙述，合理的是()a含10对基因的某个精原细胞可产生210种精子b基因重组一定能改变dna分子的碱基序列c单倍体育种的方法是花药的离体培养d染色体结构和数目的改变可称为突变4依据基因重组概念的发展，判断下列图示过程中没有发生基因重组的是()5已知家鸡的无尾(a)对有尾(a)是显性。现用有尾鸡(甲群体)自交产生的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射微量胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状(乙群体)。为研究胰岛素在小鸡孵化过程中是否引起基因突变，可行性方案是()a甲群体甲群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素b乙群体乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素c甲群体乙群体，孵化早期向卵内注射胰岛素d甲群体乙群体，孵化早期不向卵内注射胰岛素6染色体组型是描述一个生物体内所有染色体的大小、形状和数量的图像。图t81是某人的染色体组型，下列说法正确的是()a该个体为三倍体，是基因重组和染色体变异共同作用的结果b该个体的形成是亲代减数分裂第一次分裂或第二次分裂出现异常造成的c该个体的形成只和他母亲有关图t81d如果该个体为色盲患者，则亲代中一定有色盲患者7现代进化理论认为，突变和基因重组产生进化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴()a黄色黄色、绿色b红眼果蝇中出现了白眼c猫叫综合征 d无子西瓜8用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(ddtt)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到f1，f1再自交得f2；另一种方法是用f1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是()a前一种方法所得的f2中重组类型和纯合子各占5/8、1/4b后一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为2/3c前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体上非等位基因自由组合d后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变9超级病菌是一种耐药性细菌，它最可能由普通细菌通过哪种变异形成()a基因重组 b染色体结构变异c基因突变 d染色体数目变异10二倍体水稻高秆对矮秆为显性，在矮秆品种田中发现了一株高秆植株，用这一高秆植株进行花药离体培养得到了多个植株，这些植株有可能是()a不能结籽的矮秆植株b自交后代不发生性状分离c能开花结籽的高秆和矮秆植株d减数分裂过程中同源染色体分离11某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按如图所示的程序进行实验。根据图示实验，分析错误的是()图t82a由花粉培养到植株a，体现了植物的生殖细胞具有全能性b植株a一定为单倍体植株，其特点之一是高度不育c在植株b的细胞中，每对染色体上的成对基因都是纯合的d由花粉培养到植株b，经历了两年的时间12遗传病是由于遗传物质发生变化而引起的疾病，已成为威胁人类健康的一个重要因素。下列与遗传变异有关的叙述，正确的是()a婚姻法规定禁止近亲结婚，是因为该项措施能杜绝遗传病的发生b基因重组可以通过产生新的基因型，表现出新的性状组合c三倍体西瓜不能形成正常的配子，是因为秋水仙素能抑制纺锤体的形成d若dna中某碱基对改变，则其控制合成的蛋白质分子结构肯定会发生改变13安哥拉兔的毛色由常染色体上的基因控制，该基因存在多种形式：g、gch、gh、g，这种现象被称为复等位基因。g对gch为显性、gch对gh为显性、gh对g为显性。基因型与表现型的对应关系如下表。表现型黑棕灰白基因型g_gch_gh_gg(1)复等位基因的出现，体现了基因突变的_的特点。一只杂种棕色兔与白色兔交配，理论上子代50%为棕色，50%为_。两只安哥拉兔杂交，后代出现了黑色、棕色、灰色三种性状，则亲本性状为_。一只黑兔与一只灰兔交配，子代中有棕色兔。亲代黑兔与灰兔的基因型分别为_。(2)为杀灭体表寄生菌，采用紫外灯照射笼舍。个别黑色兔的背部区域长出白毛，经检测发现相关皮肤细胞染色体出现片段缺失。该毛色变异属于_(可遗传变异/不可遗传变异)，_(可能/不可能)遗传给后代。14图t83为具有两对相对性状的某自花传粉的植物种群中甲植株(纯种)的一个a基因和乙植株(纯种)的一个b基因发生突变的过程(已知a基因和b基因是独立遗传的)，请分析该过程，回答下列问题。图t83(1)上述两个基因发生突变是由于_引起的。(2)图t84为甲植株发生了基因突变的细胞，它的基因型为_，表现型是_，请在图中标明基因与染色体的关系。图t84(3)甲、乙发生基因突变后，该植株及其子一代均不能表现突变性状，为什么？可用什么方法让其后代表现出突变性状。(4)a基因和b基因分别控制两种优良性状。请利用已表现出突变性状的植株为实验材料，设计实验，培育出同时具有两种优良性状的植株(用遗传图解表示)。15优质彩棉是通过多次杂交获得的品种，其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题。请分析回答。(1)欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题，理论上可直接培养_，通过_育种方式，快速获得纯合子。但此技术在彩棉育种中尚未成功。(2)为获得能稳定遗传的优质彩棉品种，研究人员以白色棉做母本，棕色彩棉做父本杂交，受粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象。这样的种子萌发后，会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株。欲获得纯合子彩棉，应选择_植株，用秋水仙素处理植株的_，使其体细胞染色体数目加倍。如图t85是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果，本实验的目的是探究_，实验效果最好的实验处理是_。图t85欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍，可以通过直接测量_，并与单倍体枝条进行比较作出判断。(3)欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合体，在实践中应采用_的方法，依据后代是否出现_作出判断。专题限时集训(八)1c解析 诱变育种的原理是基因突变，基因突变具有不定向性，a项错误；如果杂交育种所需要的优良性状为隐性性状，则可以在f2开始进行选取新品种，b项错误；花药离体培养所获得的是单倍体植株，单倍体植株不一定就是纯合体，d项错误；低温处理和秋水仙素处理植物都是抑制了纺锤体的形成，故c项正确。2a解析 由“一只雌果蝇的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状”可知显性性状是突变型；aaaa、xaxaxay两种情况下后代雌雄个体均有两种类型，上述杂交实验的结果不能确定突变基因在x染色体上还是在常染色体上。3d解析 如果含有的10对等位基因分别位于10对同源染色体上，则该雄性动物个体可产生210种精子，a项错误；基因重组中非同源染色体上非等位基因的自由组合没有改变dna分子的碱基序列，b项错误；花药离体培养是单倍体育种方法中一个重要的步骤，但不是单倍体育种的方法，c项错误；突变包括基因突变和染色体变异，d项正确。4a解析 基因重组有三种类型，分别是自由组合重组、交叉互换重组、通过基因工程实现的人工重组。a选项属于诱变育种，利用的是基因突变。5d解析 在孵化早期，向有尾鸡群体卵内注射微量胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状，无尾性状的产生可能有两个原因，一是胰岛素诱导基因突变(aa)，二是胰岛素影响了发育进程。要探究小鸡无尾性状产生的原因，可以让乙群体与甲群体(aa)杂交，在孵化早期不向卵内注射胰岛素，观察孵化出的小鸡的性状，如果全为有尾鸡，则为胰岛素影响了发育进程，即是不可遗传的变异；如果有无尾性状产生，则为基因突变。6b解析 分析题图可知，染色体数目的异常增加、形状发生异常变化等，属于染色体变异，a项错误；该个体可能是减数分裂形成配子时减 后期同源染色体没有分别移向细胞两极而是移向同一极或减 后期着丝点分裂后子染色体没有分别移向细胞两极，导致形成染色体数异常的配子，受精后产生异常的个体，b项正确；该个体的形成也可能跟他父亲有关，c项错误；若该孩子是色盲，则孩子的基因组成应该是xbxby，但亲代中不一定有色盲患者，如异常配子来自于卵细胞，而卵细胞异常可能发生于数第二次分裂后期，d项错误。7a解析 “突变和基因重组产生进化的原材料”中的突变是广义的突变，包括基因突变和染色体变异，b项属基因突变，c、d项属于染色体变异。a项中绿色的出现属隐性基因的纯合，不属于突变。8c解析 前一种方法是杂交育种，其原理是基因重组，f1为ddtt, 自交得f2: 高秆抗锈病 高秆不抗锈病 矮秆抗锈病 矮秆不抗锈病9331，重组类型占3/8，纯合子占1/4，a错误；f1的基因型是ddtt，对其花药进行离体培养，基因型有4种dt、dt、 dt、 dt，经秋水仙素的处理，得到f1也有4种，分别为ddtt、ddtt、ddtt、ddtt，所以可利用的为1/4，b项错误；前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体上非等位基因自由合，c项正确；后一种方法的原理是秋水仙素抑制纺锤体形成，致使染色体数增加，d项错误。9c解析 细菌是原核生物，没有染色体，因此没有染色体结构变异和数目变异，b、d错误；细菌也不进行减数分裂，一般情况下又没有外源基因的导入，所以没有基因重组，a错误。10a解析 二倍体植物花药离体培养获得的单倍体，体内不具有同源染色体，细胞分裂过程中，不存在同源染色体的分离，因此这些植株是高度不育的。这些植株不可能结籽，不能自交发生性状分离。11d解析 图示过程是单倍体育种，a是单倍体，高度不育，b是纯合子，每对染色体上的成对基因都是纯合的。d项中，花粉培育成植株a经历的时间较短，然后用秋水仙素加倍，时间也较短，远远少于两年的时间。12b解析 近亲结婚能降低遗传病，特别是隐性遗传病的发病率，但不能杜绝遗传病的发生，a错误；基因重组不能产生新的基因，但能产生新的基因型，从而出现新的性状组合，b正确；三倍体西瓜不能形成正常的配子的原因是联会紊乱，c错误；因为密码子具有简并性，所以当基因突变时，其所对应的性状不一定改变，d错误。13(1)不定向(多方向性)灰色或白色(答不全不给分)黑色和棕色黑兔为ggch，灰兔为ghgh或ghg(2)可遗传变异不可能解析 (1)复等位基因的出现体现了基因突变的不定向性。杂种棕色兔的基因型为gchgh或gchg，与白色兔(gg)交配，其子代为1/2gchg(棕色)和1/2ghg(灰色)，或1/2gchg(棕色)和1/2gg(白色)，因此另50%为灰色或白色。两只安哥拉兔杂交，子代为黑色(g_)、棕色(gch_)和灰色(gh_)三种性状，说明双亲的基因型为ggh和gchgh，表现型为黑色和棕色。一只黑兔(g_)与一只灰兔(gh_)交配，后代有棕色兔，说明黑兔的基因型为ggch，灰兔的基因型可能是ghgh或ghg。(2)涉及遗传物质改变引起的变异为可遗传变异，但因变异发生在体细胞中，对于有性生殖的兔来说，该变异不能遗传给后代。14(1)一个碱基的替换(或碱基对改变或基因结构的改变)(2)aabb(写aa不得分)扁茎缺刻叶(写扁茎不得分)表示出两对基因分别位于两对同源染色体上即可(图略)(3)该突变均为隐性突变，且基因突变均发生在甲和乙的体细胞中，不能通过有性生殖传递给子代。取发生基因突变部位的组织细胞，通过组织培养技术获得试管苗，让其自交，其子代即可表现突变性状。(4)方法一：杂交育种方法二：单倍体育种paabb aabb paabb aabb f1 aabb f1 aabb f2a_b_a_bbaab_aabb配子 ab ab ab ab 花药离体培养 选择单倍体植株 ab ab ab ab 秋水仙素f2aabbaabbaabbaabb 选择解析 (1)由图可知甲植株和乙植株都发生了碱基的替换。(2)因为a基因和b基因是独立遗传的，所以这两对基因应该分别位于图中的两对同源染色体上。又由于甲植株(纯种)的一个a基因发生突变，所以该细胞的基因型应该是aabb，性状是扁茎缺刻叶。(3)植株虽已突变但由于a对a的显性作用，b对b的显性作用，在植株上并不能表现出突变性状。当突变发生于体细胞时，突变基因不能通过有性生殖传给子代；要想让子代表现出突变性状，可对突变部位的组织细胞进行组织培养，而后让其自交，后代中即可出现突变性状。(4)杂交育种和单倍体育种两种方法都能取得不错的效果。15(1)彩棉花粉(花药)单倍体(2)父本单倍体芽(茎的生长点)不同秋水仙素浓度和不同处理时间对细胞内染色体数目加倍效