通过关键词、句筛选整合信息——以说明文为例.doc

三元整合导学模式语文学科导学稿（教师版）编 号YW04-31主编人：宋金玲 审稿人： 定稿日：2015.5.22协编人：初中语文备课组 使用人：初二年级课题：通过关键词、句筛选整合信息以说明文为例学习目标： 1.通过学习旅鼠之谜一文，结合中考考纲，透视“筛选并整合信息”的方法。（重点） 2.学以致用，学生能运用“通过关键词、句筛选整合信息”的方法做简单的说明文。（难点）课型：研讨课教学方法：导入阅读拓展，谈话激趣法、愉快教学法（猜谜语）、诵读法、合作探究法、欣赏教学法（关于乡土文化的视频）、拓展延伸法（课时：1【知识存盘】一、知识梳理1、中考考纲要求：“阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。”（能力层级：理解）2、考题方式：“筛选并整合文中的信息”，一般说来，这类考题大多数采取客观选择题或简答题的形式。3、方法小结：理清筛选信息的标准。确认筛选信息的区间。通过抓关键词、句筛选主要信息。把选项信息与原文语句进行比较分析。需要说明的是，以上有关筛选信息的手段，不论是直接的还是间接的，很少有单独使用的时候，一般都是综合使用的多。各种阅读方法综合运用得越熟练，筛选信息就越快。本节课，我们主要学习的是第中方法。二、自主探究1、阅读下面的一段话，回答问题。近几年来，人类发明了抗生素、杀虫剂、电视、雷达、发动机、原子反应堆、电子计算机这一切构成了今天高度发达的技术环境，也称为“第二自然界”。使地球上的物质以惊人的速度增长。大约每隔15年数量增加一倍。在当今世界，人类正面临着自己建造的技术环境的严峻挑战。请回答：什么是“第二自然界”？请用一句话概括。（2分）（考察学生的概括能力。结合所在句子及上下文可解。）答案： 人类自己建造的高度，发达的技术环境【合作探究】阅读均衡营养更健康一文，筛选相关信息，回答问题。探究一：理清选文的写作思路，用简洁的语言填空。（4分）指出中国人营养元素摄入现状 分析现行补充的误区并提出建议 列举中国人缺少的营养元素，2分； 说明人体补充营养元素的基本原则，2分。（此题共计4分。）探究二：中国人应该如何科学地补充营养元素？请结合段内容回答。（3分） 根据中国人的饮食结构和体质特点，1分；在医生指导下，总体判断自己缺什么维生素和矿物质，寻找一个适合自己的方案，1分；把所缺的全部补齐，不缺的不能再补，使人体内各种营养元素达到均衡，1分。 （此题共计3分。意思对即可。）展示内容写作思路地补充营养元素展示小组第2组第6组展示方式书面书面点评小组第1、4、5、8、9组第1、4、5、8、9组探究小结：通过文中关键词、关键句筛选并整合信息。通过抓关键词筛选主要信息阅读时要抓住诸如“首先”、“其次”、“另外”、“还有”、“也”、“除此之外”等提示语。通过抓关键句筛选主要信息所谓关键句，就是指过渡句、段首句、文末点题句、问题前后句等，它们往往能给我们提供一些集中有效的信息。【当堂检测】1、阅读神奇的湖光岩一文，回答问题湖光岩是中国唯一由火山口形成的玛珥湖，水深且清，长年不枯；洪水季节，水也不溢。特别是湖水中无任何枯叶杂物，也无蛇蛙杂虫，清纯至极，可以饮用。景区空气清新，可谓天然“氧吧”；处处鸟语花香，景致幽雅，是观光旅游的绝佳去处。正如当年国家副主席董必武到此一游时题诗所写：“湖照影亦净，领略清幽韵。”据科学勘测，湖光岩早在141 6万年前形成，从形成至今湖底的沉积物厚达400多米，就象一部浓缩的地壳史、物理史、生物史、自然史，难怪前几年来此考察的联合国专家称它是一部篇幅超长和内容齐全的大自然“天然年鉴”，是科学家开启地球迷宫的一把“全钥匙”。今年，湖光岩景区管理局又正式向世界有关组织提出申报世界地质公园称号。（2005广东湛江中考题选题）为什么说湖光岩是一部“篇幅超长和内容齐全”的大自然“天然年鉴”?答：、因它记录的历史达万年之久，故说“篇幅超长”、它浓缩的内容包括地壳、物理、生物、自然史等方面，因而说“内容齐全”、它是大自然为我们提供的资料(答出一方面得2分，答出两方面可得4分)2、(2010，湖南衡阳)阅读下列材料，按要求回答问题。材料一西风东进，洋节流行，捧为时尚。据调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节，其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦”材料二中国的节日同样魅力无限那悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生！用简要的语言概括上面两则材料的主要信息。洋节在中国风行，成为时尚，但中国的节日同样魅力无限。（意义相近即可）均衡营养更健康我国5岁儿童体重不足者比率为10%-20%，生长迟缓者比率为35%，个别贫困地区高达50%以上。这是第三次全国营养调查为我们提供的一组惊人数据。专家指出，维生素和矿物质摄入不足或不均衡是导致中国人特别是青少年儿童体质普遍下降的根本原因。因此，在追求食品安全的前提下，建立科学补充营养元素的观念，已经成为改善中国人营养状况的当务之急。中国人究竟缺少哪些营养元素呢？钙、维生素B2和维生素A是中国人严重缺乏的营养元素。其中钙缺乏的严重程度排名第一。科学显示，人体每天对钙质的需求量为800毫克，而我国人均每天摄入量为405毫克，仅达需求的50.6%。缺钙会导致脚抽筋、盗汗、腰酸及骨质疏松等症状。维生素B2和维生素A的每天摄入量也只达到人体需求的61.5%和59.5%。维生素C、锌、铁也是中国人缺乏的营养元素。据调查，全国人均每天摄入维生素C量为100.2毫克，已达到100毫克的标准。但是，维生素C主要来源于蔬菜中，中国居民饮食上习惯食用煮熟的蔬菜，致使其中大多数维生素C被破坏。有文章分析中国居民维生素C的实际摄入量仅达50毫克。另外，我国人均每天摄入锌12毫克，比需求量少20%。青少年儿童缺锌比较严重，已影响部分青少年儿童智力和身高的正常发育。中国居民食用的铁，主要来自于大米、坚果、果叶蔬菜等植物中的非原血红素铁，其利用率较低，吸收率也远远低于动物性食物中所含的铁。此外，中国人食用量最大的谷物中，含有浓度较高的植物酸。植物酸会明显抑制铁的吸收。所以，尽管摄入了一定量的铁元素，但真正被人体吸收的并不多，因此仍然有许多贫血病人。人体补充营养元素的基本原则是：把所缺的全部补齐，补缺的不能再补，使人体内各种营养元素达到均衡。维生素和矿物质等营养元素，彼此关系密切，只有达到它们之间的均衡，其作用才能充分发挥，人体才可能健康。比如：钙、磷、锌、铜要成一定的比例，磷过量，钙会被耗损，通过量，锌会损失；铁促进维生素B族的代谢；锌要与维生素B1一起增加摄入量为宜。补充维生素和矿物质时，有些人认为西方国家的配方比中国的好。实际上，中西方饮食结构不同，补充维生素和矿物质的要求也不相同；另外，黄种人与白种人在体质上也存在着差异。例如，磷、铜、镁、维生素E、维生素B12等就属于中国人不缺的营养元素。以铜为例，全国人均每天摄入铜元素的量为2.4毫克，推荐量为2毫克。摄入过量的铜元素有明显的毒副作用，且会导致锌的损失。所以中国人不要盲目补充。现行补充的误区是缺什么补什么，没有科学配比，人体内营养仍然达不到均衡。补充维生素和矿物质一定要有统筹思想，在医生指导下，总体判断自己缺什么维生素和矿物质，寻找一个适合自己的方案。20.理清选文的写作思路，用简洁的语言填空。（4分）指出中国人营养元素摄入现状分析现行补充的误区并提出建议24.中国人应该如何科学地补充营养元素？请结合段内容回答。（3分）