幼儿园小班印画教案.doc

幼儿园小班印画教案 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用下面是的关于幼儿园小班印画教案，欢迎阅读参考。 活动目标： 1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。 2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3、培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。 活动准备： 1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，颜料若干，棉花若干，盘子18个，篮子6个，纸若干，擦手帕6张，范画2张。 2、经验：能认识常见的蔬菜 活动重点： 感受印画的乐趣。 活动难点： 感知印画的方法。 活动过程： 一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识 1.今天有很多蔬菜宝宝和我们做游戏、学本领，你们愿意吗？我们来看看是那些蔬菜宝宝来了呢？ 2.蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，他们能把自己变成小花、小动物，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是那些蔬菜宝宝变的吗？ 二、老师示范 1.蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？ 2.选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，贴在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。（示范蘸不同的颜色就有不同的印迹） 三、幼儿操作 1.初次操作，探索印画方法 （1）孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！ （2）老师观察情况和问题提取“个案” 2.老师讲解印画的方法 （1）孩子们，你们看看我们的印画，现在是什么样子？画面干净吗？画面上有画吗？（展示“个案”）为什么会这样？怎样印画才能让画面干净、漂亮？ （2）幼儿回答 （3）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。 3.幼儿再次尝试，学习印画方法 （1）教师巡回知道，告诉幼儿不要混色，可以挑选多一些的蔬菜宝宝老印，一次可以多印一些，来丰富画面。 （2）引导有困难的幼儿想象。 四、展示作品，小结活动 活动目标： 1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探索小鸡的各种动态。 2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。 活动准备： 颜料（黄色加点橘黄）、积木两块（一大一小）、勾线笔、抹布、范画（小鸡的各种动态）、磁铁若干、“小鸡、小鸡在哪里”音乐磁带 操作纸每人两张（供前后两次操作）、颜料、积木、勾线笔、抹布、展板。活动过程： 1、引入主题，激发探索欲望。 *师：“我们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来了呀？”引导回忆出以前印过的如：泡泡、皮球等。 *师：“今天，我们要来学一个新本领，用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长着什么样子啊？”启发幼儿说说。 *师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚。 *师：“你们来看，今天老师帮宝宝准备了哪些材料来变小鸡呢！”教师一一出示材料：颜料、积木、勾线笔，一块小抹布，请幼儿分别说出它们的名称。 2、交代要求，明确操作规范。 提出要求：下面我们来试一试，变出小鸡来，手脏了用抹布擦一擦。小朋友两个人一张桌子。 3、幼儿第一次尝试操作。 教师全面观察，选取成功作品，展示出来。 4、幼儿示范，教师讲解。 师：“这个宝宝真能干，你的小鸡是怎么变出来的？请你上来变一变。”*引导幼儿观察，鼓励个别幼儿用自己探索的方法，示范小鸡的作画过程，教师及时用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。 *师小结：“噢！原来小鸡是这么变出来的！用小圆印小鸡的头，用大圆印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆是紧紧地靠在一起的。再用勾线笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚。” *师：这只小鸡在干什么呢？ *师：小鸡还会干什么呢？ 5、出示范例，引导欣赏。 师：“叽叽叽，这里又来了一群小鸡，看！它们在干什么？”请幼儿回答他看到的小鸡在干什么，根据幼儿的回答，老师提醒幼儿看小鸡走路、吃虫时的头和嘴巴是什么样子的。说完后，带领幼儿来学小鸡走路、吃虫、说悄悄话等动作。 6、幼儿第二次探索操作。 *师：“宝宝也来变许多小鸡，变在走路、变在吃虫的小鸡好吗？”*师巡回指导、观察。 7、展示幼儿作品。引导幼儿欣赏、分享、交流操作成果。 *师：“你喜欢哪一幅作品？最喜欢哪一只小鸡？