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文档简介
11.2 .1三角形全等的判定(sss) 学习目标1. 三角形全等的判定方法（1）的探究和应用2.掌握已知三角形的三边画三角形的方法,作一个角使它等于已知角的方法和根据.3.经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程 学习流程流程一温故知新:全等三角形的性质：如果两个三角形的三组对应边对应相等，那么这两个三角形_全等。自学指导请精读课本67页，并在练习本上练习作图我们把ABC作到一张硬纸板上，剪下来，放到ABC上，它们_。由此，可以发现了ABC_ABC。这就是三角形全等的判定公理1._（简写为“边边边”或“_”）几何符号语言：在和中（）平行训练（1）如图，已知AB=AD，BC=CD，求证：ABC和ADC全等证明：在ABC和ADC中ABCADC（ ）（2）自学课本7页例1（注意解题过程及书写格式）合作探究如图，点、在同一直线上，.求证：流程二自学指导自学课本8页内容:作一个角使它等于已知角，并在练习本上练习你知道为什么这样就可以作出一个角使它等于已知角了吗？ 合作探究如图，已知，求证：平行训练课本8页练习题 达标测评（15分钟） 图1 图2 图3 图41 如图1，在中，为的中点，则下列结论中：；平分；，其中正确的个数为（ ）A1个 B2个 C3个 D4个2如图2，则的度数是（ ）A120 B125 C127 D1042如图3，线段与交于点，且，则下面的结论中不正确的是（ ）A B C D4如图4，、是上两点，且欲证，可先运用等式的性质证明=_，再用“”证明_得到结论5如图，点、在同一直
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