小学数学2011版本小学四年级小数加减法 教学设计.docx_第1页
小学数学2011版本小学四年级小数加减法 教学设计.docx_第2页
小学数学2011版本小学四年级小数加减法 教学设计.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

6.小数的加法和减法教学目标：1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点：掌握小数加、减法的计算方法。教学难点：理解小数点对齐的道理。教学准备：多媒体课件。教学过程：1、 复习导入1、 笔算下面各题。 456+265= 136+64= 29+87= 49-14= 2005-102= 200-14=结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则？师：计算整数的加减法要注意什么？2、 填空。在小数中，小数点左边是（ ）部分，右边是（ ）部分。整数部分最小的计数单位是（ ），小数部分最大的计数单位是（ ）。2、 互动新授1. 教学例1（1） 课件出示71页购书情境图：小丽购买数学家的故事和童话选两本书。（2） 解决问题一：小丽购买这两本书，一共要花多少钱？ a. 学生列式：6.45+4.29= b.学生尝试竖式计算，讨论、交流。c. 师根据学生的汇报板演。（3） 解决问题二：数学家的故事比童话选贵多少钱？ a. 学生列式：6.45-4.29= b.学生尝试竖式计算，讨论、交流。c. 师根据学生的汇报板演（4） 比较整数加减法和小数加减法异同：计算方法上都是一位对着一位是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。（5）小结：从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的， 只是要多小数点。2.练习巩固：（1） 布置当堂习题:72页做一做。（2） 生交流讨论，完成习题，师巡视。（3） 学生上讲台做习题，教师讲解。3、 拓展提升： 课件习题。4、 小结： 计算小数加减法，先把各数的小数点对齐（也就是相同数位对齐），再按照整数加减法的计算方法进行计算，得数对齐小数点的位置，点上小数点。得数末尾有“0”的，一般要去掉“0”。5、 布置作业： 练习十七第2、8题。6、 板书设计：计算小数的加减法应注意:1. 先把各数的小数点对齐（也就是相同数位对齐）。2. 从低位算起，按照整数加减法的计算方法
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论