海南省榆林八一中学九年级化学上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年海南省榆林八一中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（本大题共14小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共42分）1化学与生活息息相关下列过程主要发生化学变化的是（）a洗菜b葡萄酿酒c淘米d柠檬榨汁2水是生命之源下列属于纯净物的是（）a矿泉水b蒸馏水c雨水d椰子水3空气中含量最多的气体是（）a二氧化碳b稀有气体c氮气d氧气4下列物质的哪些用途与它的物理性质有关（）氮气作灯泡的保护气；用铝制造炊具；用氧气作助燃剂；用木炭作燃料；用大理石铺地面abcd5下列关于实验现象的描述中，正确的是（）a木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳b硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰c氯酸钾受热分解生成氧气d铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射6如图所示实验操作中，正确的是（）abcd7某同学量取液体，视线与凹液面的最处相平，读数为30ml，倒出一部分后仰视读数为20ml，他实际倒出的液体为（）a大于10 mlb小于10 mlc等于10 mld无法确定8下列叙述中，不属于物质化学性质的是（）a氧气具有氧化性b硫可以在空气中燃烧c铝可以在氧气中燃烧d硫粉是淡黄色粉末状固体9关于催化剂的说法正确的是（）a在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气b加热氯酸钾时误加入高锰酸钾不会改变反应速率c化学反应前后催化剂的质量不会发生改变d过氧化氢必须加入二氧化锰才能分解出氧气10下列制取氧气的操作，先后顺序不规范的是（）a先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯b先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯c先检查装置气密性，再加入高锰酸钾d先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌面上11学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”，通过分析下列叙述属于“真”的是（）a绿色食品是不含任何化学物质的食品b为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气c某气体能使燃着的木条熄灭，该气体是二氧化碳d稀有气体化学性质极不活泼，不能与任何物质发生反应12鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是（）a用带火星的木条b看颜色闻气味c用燃着的木条d倒入澄清的石灰水13某同学用托盘天平称量固体物质时；把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为10.8 g（1克以下用游码），如果按正确的方法称量，这位同学所称固体的实际质量是（）a9.2 gb9.8 gc10.8 gd10.2 g14下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是（）a只生成一种物质的化学反应一定是化合反应b氧化反应不一定是化合反应c物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应d氧化反应不一定有明显现象二、填空题（每空1分，文字表达式每空2分，共29分）15完成下列表格：元素名称氧钠铝镁锰元素符号nhca16实验室现有5ml、10ml、20ml的量筒，现要量取15ml的盐酸，应该选择的量筒，量液时，量筒必须，视线要与量筒内液体的 保持水平17请为下列实验操作各选一种仪器（填写相应的序号）：镊子、烧杯、试管、胶头滴管、药匙、燃烧匙、坩埚钳取用粉末状的固体用，硫在氧气中燃烧的实验用，可以直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是，用作较多量试剂的反应容器的是，用于滴加少量液体的仪器是18写出下列物质的化学符号：二氧化碳；水；氧气；四氧化三铁；氮气19物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧记录如下：实验实验步骤实验现象反应的文字表达式a木炭在空气中燃烧木炭红热放热，产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊木炭在氧气中燃烧b硫在空气中燃烧微弱的淡蓝色火焰硫在氧气中燃烧三简答题（两小题，共10分）20如何检验一瓶气体是氧气？21在你身边发生过哪些污染空气的现象？如何防治？（至少各回答三条）四实验题（两小题，共19分）22（10分）（2015秋海南校级月考）结合下列实验装置图回答问题：（1）仪器的用途 仪器的名称（2）实验室收集氧气可选用e装置，理由是（3）若选择c装置收集氧气，则验满的方法是，用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的实验中，如果发现试管破裂，可能的原因是，反应的文字表达式是，反应类型是（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用，收集装置使用（5）如图f，做铁丝在氧气中燃烧实验，实验中预先在集气瓶里装少量水或铺上一薄层细沙的原因是23化学教材“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣【提出问题】（1）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？（2）氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？【实验探究】实验步骤实验现象分别量取5 ml 5%过氧化氢溶液放入a、b 两支试管中，向a试管中 加入a g氧化铁粉末，并分别在a、b两支试管中插入带火星的木条，观察现象a试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，b试管中的现象待a试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃将实验中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g分别量取5 ml 5%过氧化氢溶液放入c、d 两支试管中，向c试管中加入a g氧化铁粉末，向d试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象（1）a中产生的气体是；b试管中的现象（2）实验、证明：氧化铁的 和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式（4）实验设计的目的是，若实验观察到d试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是2015-2016学年海南省榆林八一中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共14小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共42分）1化学与生活息息相关下列过程主要发生化学变化的是（）a洗菜b葡萄酿酒c淘米d柠檬榨汁【考点】化学变化和物理变化的判别 【专题】化学反应的分类思想；物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：a洗菜的过程中没有新物质生成，属于物理变化；b葡萄酿酒的过程中，糖类变成酒精，生成了新物质，发生了化学变化；c淘米的过程中没有新物质生成，属于物理变化；d柠檬榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选b【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化2水是生命之源下列属于纯净物的是（）a矿泉水b蒸馏水c雨水d椰子水【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子【解答】解：a、矿泉水中含有多种矿物质，属于混合物，故a错；b、蒸馏水是由一种物质组成，属于纯净物，故b正确；c、雨水中含有水和碳酸等物质，属于混合物，故c错；d、椰子水中含有水和维生素等物质，属于混合物，故d错故选b【点评】在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成3空气中含量最多的气体是（）a二氧化碳b稀有气体c氮气d氧气【考点】空气的成分及各成分的体积分数 【专题】空气与水【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答本题，并能灵活运用它们解释一些生活中常见的现象【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%故选c【点评】熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少4下列物质的哪些用途与它的物理性质有关（）氮气作灯泡的保护气；用铝制造炊具；用氧气作助燃剂；用木炭作燃料；用大理石铺地面abcd【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断【解答】解：氮气作灯泡的保护气是利用了氮气化学性质不活泼的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质；用铝制造炊具是利用铝的导热性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质；用氧气作助燃剂是利用了氧气支持燃烧的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质；用木炭作燃料是利用了木炭的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质；用大理石铺地面，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质故选c【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来5下列关于实验现象的描述中，正确的是（）a木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳b硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰c氯酸钾受热分解生成氧气d铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；实验室制取氧气的反应原理 【专题】实验现象的观察和记录【分析】a、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断b、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断c、根据氯酸钾分解制取氧气的现象进行分析判断d、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断【解答】解：a、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误b、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误c、氯酸钾受热分解生成氧气，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误d、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项说法正确故选：d【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别6如图所示实验操作中，正确的是（）abcd【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯；给试管里的固体加热 【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断b、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”c、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断d、根据给试管中的固体加热的方法进行分析判断【解答】解：a、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放，所示操作错误b、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误c、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且要放在纸片上称量，图中所示操作正确d、给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流到热的试管底部，试管口应略向下倾斜，图中所示操作错误故选：c【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键7某同学量取液体，视线与凹液面的最处相平，读数为30ml，倒出一部分后仰视读数为20ml，他实际倒出的液体为（）a大于10 mlb小于10 mlc等于10 mld无法确定【考点】测量容器-量筒 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】根据使用量筒量度液体体积的正确方法及错误操作造成的后果判断，仰视时读数偏低，俯视时读数偏高【解答】解：初次视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为30ml是正确的量液方法，倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为20ml，仰视读数偏小，但量取的液体实际体积正好偏大，即剩余体积大于20 ml，所以该学生实际倒出液体的体积是肯定小于10ml故答案为：b【点评】了解量筒使用时正确的读数方法，以及仰视、俯视对测定结果的影响是解题的关键8下列叙述中，不属于物质化学性质的是（）a氧气具有氧化性b硫可以在空气中燃烧c铝可以在氧气中燃烧d硫粉是淡黄色粉末状固体【考点】化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：a、氧气具有氧化性，是通过氧气具有助燃性表现出来的，故a属于化学性质，故a错；b、硫燃烧生成二氧化硫属于化学变化，所以硫可以在空气中燃烧属于化学性质，故b错；c、铝燃烧生成氧化铝，属于化学变化，所以铝可以在氧气中燃烧属于化学性质，故c错；d、硫粉是淡黄色粉末状固体属于物质的颜色，属于物理性质，故d正确故选d【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难9关于催化剂的说法正确的是（）a在过氧化氢溶液中加入二氧化锰能生成更多的氧气b加热氯酸钾时误加入高锰酸钾不会改变反应速率c化学反应前后催化剂的质量不会发生改变d过氧化氢必须加入二氧化锰才能分解出氧气【考点】催化剂的特点与催化作用 【专题】空气与水【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变【解答】解：a、在过氧化氢溶液中加入二氧化锰，只能改变化学反应速率，但对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加氧气的质量，故选项说法错误b、加热氯酸钾时误加入高锰酸钾，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰作氯酸钾分解的催化剂，能改变反应速率，故选项说法错误c、化学反应前后催化剂的质量不会发生改变，故选项说法正确d、过氧化氢在常温下就能分解出氧气，只是速率较慢，故选项说法错误故选：c【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键10下列制取氧气的操作，先后顺序不规范的是（）a先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯b先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯c先检查装置气密性，再加入高锰酸钾d先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌面上【考点】实验操作注意事项的探究 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、实验中要根据酒精灯的高度来固定试管；b、为了防止水倒吸入试管我们应该先撤导管再停止加热；c、制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装药品；d、用排水法收集气体时，要在水中盖好玻璃片【解答】解：a、先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯时不利于火焰高度的调节，故错误；b、做该实验时如果先撤酒精灯，则会使导管内温度降低，压强变小而把水到吸入试管引起试管炸裂，故正确；c、制取气体时，都要先检查装置的气密性，然后再装药品，否则会浪费药品，故正确；d、先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌面上，可以避免进入空气，故正确故选：a【点评】本题考查的是实验基本操作，并且都是些容易犯得错误，所以在平时操作时一定要注意11学习科学知识可以用来辨别“真”、“伪”，通过分析下列叙述属于“真”的是（）a绿色食品是不含任何化学物质的食品b为延长灯泡的使用寿命，可在灯泡中充入氮气c某气体能使燃着的木条熄灭，该气体是二氧化碳d稀有气体化学性质极不活泼，不能与任何物质发生反应【考点】绿色化学；常见气体的检验与除杂方法；常见气体的用途 【专题】物质的性质与用途【分析】a、根据绿色食品的概念分析；b、根据氮气化学性质不活泼分析；c、根据二氧化碳和氮气都不支持燃烧分析；d、根据稀有气体的性质分析【解答】解：a、绿色食品是无毒无污染的食品，a错误；b、氮气化学性质不活泼，在灯泡中充入氮气，可延长灯泡的使用寿命，b正确；c、二氧化碳和氮气都能使燃着的木条熄灭，c错误；d、稀有气体化学性质极不活泼，一般情况下不与其它物质发生反应，在特殊条件下也能反应，d错误答案：b【点评】本题考查氮气、二氧化碳及稀有气体的性质及绿色食品的含义，属于基础知识考查12鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是（）a用带火星的木条b看颜色闻气味c用燃着的木条d倒入澄清的石灰水【考点】常见气体的检验与除杂方法 【专题】物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的【解答】解：a、把带火星的木条分别伸入三个集气瓶中，能使木条复燃的是氧气；木条熄灭的是空气和氮气，无法鉴别空气和氮气，故选项错误；b、空气、氧气和氮气三种气体都是没有颜色、没有气味的气体，用看颜色闻气体气味的方法无法鉴别，故选项错误；c、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是氮气；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确；d、三种气体都不能使澄清的石灰水变浑浊，无法鉴别，故选项错误故选项为：c【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别13某同学用托盘天平称量固体物质时；把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为10.8 g（1克以下用游码），如果按正确的方法称量，这位同学所称固体的实际质量是（）a9.2 gb9.8 gc10.8 gd10.2 g【考点】称量器-托盘天平 【专题】结合课本知识的信息【分析】根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量=砝码质量+游码质量，如果放错了，还要根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，只不过砝码与物体位置交换了，列等式进行计算【解答】解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物码反放时物体质量=砝码质量游码质量，即：物体质量=10.0 g0.8 g=9.2 g故选a【点评】在计算有关天平的题目时，要谨记左盘的质量右盘的质量+游码的质量，由此列等式计算，不管是左物右码还是左码右物，都可以算14下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是（）a只生成一种物质的化学反应一定是化合反应b氧化反应不一定是化合反应c物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应d氧化反应不一定有明显现象【考点】化合反应及其应用；氧化反应 【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此结合题意进行分析判断【解答】解：a、只生成一种物质的化学反应不一定是化合反应，如氧气臭氧，该反应的反应物只有一种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误b、氧化反应不一定是化合反应，如石蜡+氧气二氧化碳+水，该反应属于氧化反应，但生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误c、物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应，故选项说法正确d、氧化反应不一定有明显现象，如人的呼吸等，故选项说法正确故选：a【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键二、填空题（每空1分，文字表达式每空2分，共29分）15完成下列表格：元素名称氧钠铝镁锰元素符号nhca【考点】元素的符号及其意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素符号的书写方法：一大二小的原则，由一个字母组成必须大写，由两个字母组成时，第一个字母大写，第二个字母必须小写；根据化学式的写法写出相应的化学式【解答】解：氧是由一个字母组成，要大写，表示为：o；钠是由两个字母组成的，第一个字母大写，第二个字母必须小写，表示为：na；n是氮的元素符号；铝是由两个字母组成的，第一个字母大写，第二个字母必须小写，表示为：al；h是氢的元素符号；ca是钙的元素符号；镁、锰是由两个字母组成的，第一个字母大写，第二个字母必须小写，分别表示为：mg、mn；故答案为：o；na；氮；al；氢；钙；mg；mn；【点评】解答本题关键是要知道元素符号的书写方法，熟悉根据化合价书写化学式的方法，知道单质的化学式书写方法16实验室现有5ml、10ml、20ml的量筒，现要量取15ml的盐酸，应该选择20ml的量筒，量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处 保持水平【考点】测量容器-量筒 【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】量筒量液时要注意量程的选择，应选择略大于量取液体体积的量程，选取的量程太大，会因刻度不精确而使量取的液体体积不准确，选取的量程太小，多次称量会有误差在读数时，视线的正确操作决定了读数的准确性【解答】解：用量筒量取15ml液体，应选择略大于15ml的量程用5ml，10ml的量筒需要多次量取，会有误差，所以应选择20ml的量筒量液时，量筒必须放平，视线应该与凹液面的最低处保持水平故答案为：20ml；放平；凹液面；最低处【点评】本题考查了量筒量取液体是量程的正确选择，读数时的正确操作17请为下列实验操作各选一种仪器（填写相应的序号）：镊子、烧杯、试管、胶头滴管、药匙、燃烧匙、坩埚钳取用粉末状的固体用，硫在氧气中燃烧的实验用，可以直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是，用作较多量试剂的反应容器的是，用于滴加少量液体的仪器是【考点】常用仪器的名称和选用 【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】熟悉化学实验中的常用仪器和它们的作用即可顺利解答【解答】解：取用粉末状药品选用药匙；硫在氧气中燃烧的实验用燃烧匙，可以直接在酒精灯上加热的玻璃仪器是试管，用作较多量试剂的反应容器的是烧吧，用于滴加少量液体的仪器是胶头滴管故答案为：；【点评】化学是以实验为基础的学科，了解常见仪器的名称和用途，是学好化学的基础18写出下列物质的化学符号：二氧化碳co2；水h2o；氧气o2；四氧化三铁fe3o4；氮气n2【考点】化学式的书写及意义 【专题】结合课本知识的信息；化学用语和质量守恒定律【分析】利用元素符号和相应的数字可以书写物质的化学式【解答】解：二氧化碳可以表示为co2；水可以表示为h2o；氧气可以表示为o2；四氧化三铁可以表示为fe3o4；氮气可以表示为n2故填：co2；h2o；o2；fe3o4；n2【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目重点考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较小19物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的集气瓶中燃烧记录如下：实验实验步骤实验现象反应的文字表达式a木炭在空气中燃烧木炭红热放热，产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊碳+氧气二氧化碳木炭在氧气中燃烧燃烧更旺，发出白光b硫在空气中燃烧微弱的淡蓝色火焰放出热量，生成一种有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫硫在氧气中燃烧燃烧更加剧烈，发出明亮的蓝紫色火焰【考点】氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】化学反应的速率与反应物的浓度有关，反应物的浓度越大，反应速率越快，实验现象越明显；根据反应物和生成物及条件可以书写文字表达式【解答】解：木炭在氧气中比在空气中燃烧更旺，发出白光木炭燃烧的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更加剧烈，发出明亮的蓝紫色火焰硫燃烧的化学方程式为：硫+氧气二氧化硫故答案为：实验实验现象反应的文字表达式a燃烧更旺，发出白光碳+氧气二氧化碳b燃烧更加剧烈，发出明亮的蓝紫色火焰放出热量，生成一种有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫【点评】解答本题要掌握化学方程式的书写方法和可燃物燃烧时的实验现象，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断三简答题（两小题，共10分）20如何检验一瓶气体是氧气？【考点】氧气的检验和验满 【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据氧气性质是能使带火星的木条复燃进行分析回答【解答】解：检验是否是氧气用的是带火星的木条，将带火星的木条伸入盛有气体的集气瓶内观察，如木条复燃，就证明是氧气答：用带火星的木条伸到集气瓶中，复燃，则是氧气【点评】解答本题的关键是要充分理解氧气的性质，只有这样才能对问题做出正确的判断21在你身边发生过哪些污染空气的现象？如何防治？（至少各回答三条）【考点】空气的污染及其危害；防治空气污染的措施 【专题】化学知识生活化；空气与水【分析】根据身边常见的空气污染现象以及防治空气污染的措施分析解答【解答】解：冬天取暖需要燃烧大量的煤炭，会造成空气污染；农田里的秸秆焚烧会造成空气污染；汽车等交通工具排放的尾气会造成空气污染；树木可以吸收空气中的有害气体，故可植树造林；化石燃料的燃烧产生了大量污染空气的气体，我们可以少使用化石燃料，该使用清洁能源；工业产生的废气经处理以后再排放以避免污染空气故答案为：取暖燃烧煤炭；秸秆焚烧；汽车尾气排放；植树造林；使用清洁能源；工业废气经处理后再排放【点评】所谓“大气污染”是指有害物质进入大气，对人类和生物造成危害的现象，如果对它不加以控制了防治，将严重地破坏生态系统和人类生存环境，本题贵在倡议保护空气四实验题（两小题，共19分）22（10分）（2015秋海南校级月考）结合下列实验装置图回答问题：（1）仪器的用途常用作少量试剂的反应容器 仪器的名称集气瓶（2）实验室收集氧气可选用e装置，理由是氧气不易溶于水（3）若选择c装置收集氧气，则验满的方法是将带火星的木条伸到集气瓶口，用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的实验中，如果发现试管破裂，可能的原因是没有预热，反应的文字表达式是氯酸钾氯化钾+氧气，反应类型是分解反应（4）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用a，收集装置使用d（5）如图f，做铁丝在氧气中燃烧实验，实验中预先在集气瓶里装少量水或铺上一薄层细沙的原因是防止高温熔化物溅落使瓶底炸裂【考点】氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）熟悉常用仪器的名称和用途；（2）根据氧气的溶解性来分析；（3）根据氧气的性质以及反应原理和注意事项来分析；（4）如果装置漏气，会影响实验结果，甚至会导致实验失败；（5）根据信息：氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气选择发生装置和收集装置；（6）根据铁丝在氧气中燃烧实验时的注意事项分析【解答】解：（1）仪器是试管，常用作少量试剂的反应容器；仪器是集气瓶；（2）氧气不易溶于水，故可用排水法来收集；（3）氧气具有助燃性，故氧气验满可将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则证明氧气已满；实验结束时，若发现试管破裂，可能的原因是未预热、试管口未略向下倾斜、排水法收集氧气后先熄灭酒精灯，后撤出导管等；氯酸钾在以二氧化锰作催化剂加热的条件下生成氯化钾和氧气；符合“一变多”的特点，属于分解反应；（4）实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，所以应该用a装置制取氨气；氨气极易溶于水，且密度比空气小，所以用e向下排空气法收集；（5）细铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中未注入少量的水或未铺一层细沙，会使溅落的熔化物炸裂集气瓶底部或燃着的铁丝碰到集气瓶壁故答案为：（1）少量试剂的反应容器； 集气瓶；（2）氧气不易溶于水；（3）将带火星的木条伸到集气瓶口；没有预热； 氯酸钾氯化钾+氧气；分解反应；（4）a；d；（5）防止高温熔化物溅落使瓶底炸裂【点评】本类题主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和操作中的注意