山东省高三生物 单元测试29《种群和群落1》新人教版.doc

山东省人教版生物2013高三单元测试29 种群和群落一选择题1. 右图为ab两个地区的人口年龄组成示意图，设a地区的人口增长率为a。b地区的人口增长率为b，那么a与b的数量关系是 （ ）aab bab ca=b dab 2. 自然界中生物种群增长常表现为“s”型增长曲线。下列有关种群增长的正确说法是 （ ）a、“s”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 b、种群增长率在各阶段是不相同的c、“s”型增长曲线表示种群数量与时间无关 d、种群增长不受种群密度制约3. 右图中表示在良好的生长环境下，“小球藻分裂繁殖的细胞数量”，“鸡产蛋数量（每天产一枚）”和“竹子自然生长的高度”这三个现象与时间的关系依次是 （ ） a乙甲丁 b甲丙乙 c丙甲乙 d丁乙丙4. 大小鲈鱼高度混养蚜虫与草蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（ ）a种内斗争捕食捕食 b捕食捕食捕食c种内斗争寄生捕食 d捕食寄生捕食5. 生物群落的结构在垂直方向上 （ ）a具有明显的分层现象 b有的有分层现象，有的没有分层现象c森林中的生物有分层现象，草原上的没有分层现象d植物有分层现象，动物没有分层现象6. 在群落演替中，下列情况中的哪一种情况是最不可能发生的 （ ）a.在群落演替过程中群落的物种构成不断变化 b、物种总数起始增多，然后趋于稳定c.在初始阶段之后，生态系统中的生物量总量下降 d、生态系统中的非生物有机质总量增加7. 关于生物演替的顶级阶段，下列说法正确的是 （ ）a这个阶段在环境变化以前一直持续 b这个阶段不依赖天气c这个阶段不断变化 d这个阶段只有结构8. 利用性引诱剂，诱杀某种昆虫的雄性昆虫，该昆虫的种群密度在短时期内倒出现（ ）a.先减少后增多 b.大量减少 c.大量增多 d.无显著变化 9. 下列关于生物种群出生率和人口出生率的叙述，不正确的是 （ ）a生物种群的出生率是指单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目 b人口出生率是指单位数量的人口在单位时间内新出生的人口数目 c影响人口出生率和生物种群出生率的因素完全相同 d影响人口生率和生物种群出生率的因素有很大区别 10. 调查某草原田鼠数量时，在设置1公顷的调查区内放置100个捕鼠笼，一夜间捕获鼠32只，将捕获的鼠标记后在原地释放，数日后，在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼，这次共捕获30只，其中有上次标记的个体10只，请回答下列问题：若该地区田鼠种群个体总数为n，则n= 只 （ ）a30 b32 c64 d9611.如图种群在理想环境中呈“j”型增长，在有环境阻力条件下呈“s”型增长。下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是 （ ） a渔业捕捞后需控制剩余量在b点 b种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后 c防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行 d当种群数量达到e点后，增长率为0 12. 图表示某种鸟类迁入新的环境后种群增长率随时间的变化曲线，则与其对应的种群数量变化曲线应是 （ ）13. 下列3个图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么，甲、乙、丙图表示的关系依次是 （ ） a竞争、捕食、共生 b共生、捕食、竞争 c竞争、共生、捕食 d捕食、竞争、共生 14. 关于群落的说法正确的是 （ ）a弃耕的农田不能演替形成树林 b在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物 c在群落演替过程中，灌木取代草本的主要原因是草本植物低等 d任何情况下，人类活动对群落的影响均超过其他所有自然因素15. 松林防治松毛虫 害的常用方法有招引灰喜鹊和施放松毛虫白僵病菌,灰喜鹊及白僵病菌与松毛虫的关系分别是 （ ）a.竞争和共生 b.捕食和共生 c.捕食和寄生 d.寄生和捕食 二非选择题16. 在一种群中，生物体的死亡常常随着年龄的不同而有极大的差别，若将某一种动物的种群分为几个年龄阶段，分别求出每个年龄的存活率，再按年龄百分比画成关系曲线图，便得到该动物的存活和年龄关系曲线图。如右图所示甲乙丙代表3种不同的动物，据图回答：（1）曲线图中ab段表示甲动物 ，这类动物的繁殖率 ，对后代的保护能力 ，后代的成活率 。请列举两种具有代表性的生物： 。 （2）cd段表示乙动物 。（3）丙曲线表示 ，如果丙为野生动物，据此，我们将应该做好 保护工作。请列举两个典型例子： 。17.右图是某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图，请据图回答：（1）图乙中d点表示的含义是 。（2）图乙中表示种群增长速度最快的点是_，cd段增长逐渐放缓的原因是 。（3）若该动物是一类食量很大的啮齿类动物，容易破坏植被，为避免对新环境造成破坏，应在 点开始防治。（4）海洋捕捞应使种群数量维持在b点，原因是 。【答案】一选择题题号123456789101112131415答案bb c c a c a b c d db b b c二非选择题16.（1）中年以前死亡率较低；较低；较强；高；人和象等。（2）幼