小学数学2011版本小学四年级小数的 读法和写法.docx_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小数的读法和写法教学内容人教版四年级下册教材第34页35页例2、例3及例4教学目标1、使学生认识小数的计数单位和数位知道相邻两个计数单位间的进率是10，理解小数数位顺序表能正确地读写小数。2、通过观察、比较让学生掌握新知培养学生归纳概括的能力。3、让学生懂得生活中处处有数学激发学习的积极性。教学重、难点及关键小数的计数单位和小数数位顺序表。教具准备主题图课件例3课件例4课件教学过程一、引入新知。孩子们你们见过很多的大型动物吧在非洲热带草原上巨兽种类多、数量大。比如有大象、长颈鹿、河马、斑马、狮子等它们中间许多都有集群生活的习性由于长颈鹿是陆地上最高的动物仅颈长达2米它高头大眼素有天生的望塔之称因而它最善于侦察敌情。你看儿子为了取得侦察员的资格今儿又跟父亲、比起了高矮呢。同时出示主题图画面。这是两个什么数呢小数与以前学过的整数有什么不同呢过程略、接着给出小数数位顺序表例3讲解例4讲解总结：读法：读小数时，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分通常依次读出每一个数位上的数字。 写法：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。 教学反思：在本课的教学中，能充分发挥学生的主体作用，让学生利用已有知识和经验自主探索，并通过合作交流，总结出小数的读法，培养了学生的知识迁移能力和归纳能力。在教学小数的写法时，鼓励学生通过独立尝试、同桌合作、互相学习、互相指正的 学习方法，充分让学生经历思考、猜测、论证的过程，很好的调动了学生主动学习的兴趣，学生情绪高涨，对新知识掌握得较好。但感觉也有不足：课堂教学时间掌握不够准，课本相应习题无法全部完成。另外，在探究
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论