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文档简介

课题：平行四边形的认识学校：西陂小洋小学教师：罗梅琼教学目标学生会理解平行四边形的概念及特征,并会画高.学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。2.通过操作活动，学生经历做一做，画一画平行四边形全过程，掌握它们的特征，同时培养学生的动手能力。3.通过活动，学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。重点理解平行四边形的概念及特征。了解学过的四边形之间的关系，并会用集合图表示。难点理解平行四边形概念及特征。用集合图表示学过的四边形之间的关系。教具图形，平行四边形框架 教学过程一、创设情景感知图形复习长方形的特征,让孩子们说说长方形有什么特征?2出示图片，你能找到平行四边形吗？这些图形,它们有哪些共同的特征呢?二、探究新知1平行四边形的特性。同学们已经学过三角形，知道三角形具有稳定性的特性，那么平行四边形有什么特征呢？(1)教师演示。教师拿出一个用四根木条钉成的长方形，两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉，观察两组对边有什么变化？拉成了什么图形？为什么没有变？(2)动手操作。学生自己把准备长方形框拉成了平行四边形，并动手测量一下两线对边是否还平行。(3)归纳。根据刚才的实验、测量，引导学生概括出：平行四边形具有不稳定性。(4)对比。三角形具有稳定性，不容易变形；平行四边形与三角形不同,它容易变形，也就是不稳定性。你能举出例子日常生活中应用平行四边形容易变形这一性质的应用吗？2归纳平行四边形的概念有什么特点的图形是平行四边形？两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。强调说明：只要四边形的每组对边分别平行，就能确定它的每组对边相等。因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。提问：生活中你见过这样的图形吗？它们的外形像什么？这些图形有几条边？几个角？是什么图形？这几个四边形有边有什么特点？它是平行四边形吗？你们在量这些图形时，是否发现它们都有一个共同的特点？如果有，是什么？3现在你有什么问题吗？长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？四边形平行四边形长方形正方形4用集合图表示四边形之间的关系。我们学过的长方形、正方形、平行四边形、你能用这个集合圈来表示他们的关系吗？三、巩固练习1.下面哪些图形是平行四边形？请打“”2.猜一猜：每组的这四根小棒能围成不同的平行四边形吗？说说你的理由。3.在格子图里画一个平行四边形.4.数一数下图中有多少个平行四边形有
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