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轴对称教学设计教材来源：小学四年级数学教科书/人民教育出版社2013版设计者：建设路小学李敏目标确定1.课程标准相关要求学生在观察、操作等活动中，进一步认的依据识轴对称图形及其对称轴，体会轴对称图形的特征和性质，并能在方格纸上不全一个轴对称图形的另一半。2.学情分析学生在第一学段已经从整体感受了图形的运动现象，能直观的认识平移旋转和轴对称图形，在活动中积累图形运动的活动经验。教学目标： 1、学生通过画、观察、想象、分类、找对称轴等系列活动，能说出轴对称图形的意义、特征及性质。2、学生能利用已学过的平面图形的轴对称情况，正确地找出其对称轴。教学重点探索图形成轴对称的性质和特征教学难点能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。评价任务任务1：在观察、想象、分类中能说出轴对称图形的意义和特征。任务2：在画一画中能正确的画出其对称轴。教学过程师生互动教师备注一、复习导入1.引语：本节课我们一起来欣赏美景欣赏美图，同学们愿意吗？ 2.问题：（1）仔细观察屏幕上的这些图形，你发现了什么？3.合作讨论：4.汇报：左右对称 。二、探索新知1.研究学习例题（1）观察课件例题（2）你看到了些什么，有什么发现？（3）看一看，数一数，你发现了什么？2.合作探究：点A与点A到对称轴的距离都是3小格。3.在方格纸上画轴对称图形找出所给图形的关键点。 数出或量出图形关键点到对称轴的距离。 在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。三、知识运用1. 动手操作：剪下教材附页上的图形，先折一折，再画出 下面图形的对称轴，看看能画几条。 2条 4条 3条 6条 1条2. 课本P85第5题下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。3. 课本P84第3题像下面这样把一张纸连续对折3次， 剪出的是什么图案？ 对折4次呢？剪出的是4只蝴蝶的图案。2.生活中的轴对称：（课件播放）（1）动物、植物、昆虫身体，花纹等都是轴对称（2）人们生活的用品许多都是轴对称（3）古今中外，许多著名的建筑都是对称的。例如：英国塔桥 中国赵州桥 印度泰姬陵 你还知道哪些有名的建筑也是 对称的？和同学们说一说。 法国埃菲尔铁塔。四、课堂小结1.在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。2.我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。五、布置作业1.第83页“做一做”第1题2.剪出美丽的轴对称图形。板书设计轴对称(2)方格纸上画轴对称图形的方法找出所给图形的关键点。 数出或量出图形关键点
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