小学数学人教2011课标版一年级11--20各数的认识 (4).docx_第1页
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文档简介

课题：认识1120各数教学内容：人教版一年级上册教科书第7374的内容教学目标：1.认识1120各数，能够正确、有序的读数 2.在追溯历史的过程中，初步认识十进制的价值与作用 3.通过摆一摆等操作活动，理解并掌握数的组成教学重点：正确、有序的读数教学难点：理解并掌握数的组成教学过程：1、 情境导入：1. 古人计数的故事2. 今天我们在古人的基础上继续学习数（板书课题）2、 新授过程：1. 老师这也有一些小棒（10根） 数一数，能不能也像古人一样，让计数简便呢，有没有好办法？ 10根捆扎在一起，看到它，就知道是10根。 学习了古人的经验，把10根单根的小棒换做一捆10根的小棒，把10个一转换成了1个十。（板书：10个一就是1个十）齐读。2. 请同学们摆出11根小棒老师出示学生的两种摆法：11根单根的和一捆加一根的。你喜欢哪一种，为什么？1个十和1个一合起来是11.加一根，现在是多少根？数一数，现在是几个十和几个一？请人完整的说一说。再加一根，现在呢？再加一根呢？14里面有几个十和几个一？（板书：14里面有1个十和4个一）15、16、17、18、19，独立摆一摆。3. 再加一根，数一数，现在是几个十和几个一？又是10个一，可以怎么样，现在又是多少？4.全体起立，对口令。5.在尺上找找这些数的位置。读一读，看到它们的顺序，你还能提出哪些问题？3 巩固练习：1. 把这些数的顺序记在心里，没有尺了，数一数。2. 读一读，闭上眼，想想它们在尺上的位置。出示做一做，按号码从小往大，从大往小排。总结：今天我们认识了1120各数，你有哪些收获？作业：第77页12题，课后作业第77页第9题。课后反思：一年级的孩子，课堂组织十分重要，除了原本知识外，教学方法手段往往决定一节课的成败，故事的引入，课件的播放，课间游戏环节，都帮助我牢牢的抓住了学生
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