山东省东平县梯门中学七年级语文上学期第三次月考试题.doc

山东省东平县梯门中学2014-2015学年七年级语文上学期第三次月考试题分第i卷（选择题）和第ii卷（非选择题）两部分，时间 120分钟 共120分第i卷（选择题 共50分）一、积累与运用（16分，每小题2分）1下列加点字的注音完全正确的一项是()a.伫（zh）立 黄晕（yn） 枯涸（h） 骇（hi）人听闻b.附和（h）收敛（lin） 看（kn）护 忍俊不禁（jn）c.诱（yu）惑 贮(zh)蓄 荫（yn）庇 深恶（w）痛疾d. 抖擞（su） 满载（zi） 宽恕（sh） 恍（hung）然大悟2下列句子中有错别字的一项是()a校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。b春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。c不知道什么时候，出现了一个神通光大的女神，叫做女娲。d绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。3下列句子中加点的词语解释错误的一项是()a友人惭，下车引（拉）之，元方入门不顾。（刘义庆陈太丘与友期）b知不足，然后能自反也；知困，然后能自强（勉励）也。（礼记）c阅（大约）十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。（纪昀河中石兽）d居数月，其马将（带领）胡骏马而归。（刘安塞翁失马）4下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（ ）a母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜的想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。b在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁的大笑起来。c我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。d36岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习，无论是投篮还是对抗，他都一丝不苟的对待。5下列句子中没有语病的一项是（ ）a学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。b毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。c通过这次消防演练活动，使我受益匪浅。d也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心的记录，精心的收藏。6下列诗文默写与原文不一致的是()a子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（论语子张）b最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（白居易钱塘湖春行）c问渠那得清如许，唯有源头活水来。（朱熹观书有感）d常记溪亭日暮，沉醉不知归路。（李清照如梦令）7下面句子没有使用修辞手法的一项是（ ）a盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。b“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”，它们嚷嚷。c他每一天每一点钟都要换一套衣服。d对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹8下列说法有错误的一项是()a世说新语是南宋彭城的刘义庆和他的门客所作，记录了汉末到东晋时期许多上层人物的言谈和轶事。b.天净沙 秋思的作者是元代著名戏曲作家马致远，天净沙是曲牌名，与戏曲的格律有关，秋思是题目，与词的内容与主题有关。c. 现代作家冰心原名谢婉莹，其代表作主要有繁星、春水、寄小读者。表现童真、母爱、大自然是冰心作品的主要内容。d.论语是孔子及其弟子编写，与语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子言行的著作，是儒家学派的经典著作之一。二、阅读紫藤萝瀑布中的节选文字，完成9-13题。（10分，每小题2分）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一个一朵花，组成了万灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。9. “它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中的“焦虑、悲痛”指的是（ ） a对小弟身患绝症的悲伤。 b十多年前紫藤萝花的不幸遭遇。 c家庭过去所受的折磨。10. 对“精神的宁静和生的喜悦”，理解正确的一项是（ ） a看到花心里很平静，忘记了世俗的纷争。b作者从对藤萝花的欣赏中认识到“花与人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的”.多日的郁积于胸的苦闷逐渐消失了。c看到花想到活着有多么的快乐。d乐生恶死是人类的本能，作者沉浸在紫藤萝瀑布所营造的生机盎然的境界中，生之欢乐带走了死之悲哀。焦虑悲痛一旦解脱出来，就变得平和宁静。11. 文章插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝有什么作用？理解不正确的一项是() a用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛相对比，突出了现在花的生气盎然。 b用十多年前的花的不幸遭遇，与人的不幸形成类比（以花喻人）说明花和人都 会遇到各种各样的不幸。 c为后文做铺垫。 d表达了我心上的焦虑和悲痛。12.点明全文主旨的一句话是 ()a那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。b紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。c在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。d花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。13.“我不觉加快了脚步”，“我”为何加快了脚步？下面对原因的分析理解不正确的一项是（ ） a作者被藤萝的生命活力所感染，所催促，重新扬起生命的风帆。b作者有感性上升到理性的思考，感悟到生命的美好与和永恒c我忍受不了这妖艳的花，想赶紧离开。d面对紫藤萝，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，心情轻松了，脚步自然会加快。三、阅读看云识天气中的节选文字，完成14-18题。（10分，每小题2分）天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。14.对本段文字的中心句分析正确的一句（ ） a. 天上的云，姿态万千，变化无常。 b. 还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马 c. 瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。 d. 云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出 现什么样的天气。 15.“云就像是天气的招牌”这句话运用的说明方法（ ） a. 摹状貌 b. 举例子 c.作诠释 d. 打比方 16.本段文字的结构方式( ) a.分总 b.总分 c.总分总 d. 描写 17本段的语言特点( ) a. 平实自然 b.生动形象 c.简洁精炼 d. 铿锵有力 18.本段说明云的哪些方面内容（ ） a.云的姿态万千，很美丽。 b.云的变化无常，有时令人恐怖。 c.云的姿态和变化与天气的阴晴雨雪息息相关。 d.云的姿态和变化与气温有关。 四、阅读皇帝的新装中的节选文字，完成19-21题。（6分，每小题2分）这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职位，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。19对上文第三、四两段理解最正确的一项是（ ） a爸爸对自己儿子的表现非常满意，认为他说出了自己想说的话。b大家认为这孩子说的是真话，所以他们也不甘落后，把真话更快地传播开去。 c老百姓看到了事实却又不愿意表现出这是自己的判断，借小孩子之口，即可以表现自己的怀疑，又可以让自己的名声得到暂时的保护。可见老百姓有私心杂念，不愿说真话。 d老百姓怕别人说自己愚蠢，而又想把真话传播开去，所以他们只是“私自低声传播”，并推说这话是小孩子说的。20 “皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”这句话说明 （ ）a皇帝不相信老百姓说的话是真的。b皇帝和百姓们一样，开始觉悟了。c皇帝外强中干，害怕老百姓说的话是真的。d皇帝内心空虚和恐慌，因此他“有点儿发抖”，同时他虽意识到上了当，但仍没有觉悟，“似乎”一词便形象地提示了这一点。21 对“因此他摆出一副更骄傲的神气”理解正确的是（ ）a这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，而故意做出来的。b皇帝想把游行大典举行完。c皇帝为自己一下子辨别出这么多愚蠢的人而骄傲。d皇帝坚持认为自己的衣服很美丽，是有奇怪的特性的。五、阅读河中石兽中的一段文字，完成22-25题。（8分，每小题2分）河中石兽，纪昀一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？”如其言，果得于数里外。22. 下列句中加点字解释不正确的一项（ ） a山门圮于河（倒塌） b棹数小舟（划船） c不亦颠乎（颠倒，即本末倒置） d遂反溯流逆上矣（逆流） 23.对下列句子翻译不当的一项是 （ ） a寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。） b众服为确论。（大家佩服认为这话是精当确切的言论。） c如其言，果得于数里外。（按照老水手的说法去找，果然在几里外的上游找到石兽。） d竟不可得。（居然没有找到。）24. 下列叙述不符合原文意思的一项（ ） a一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。 b一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。 c一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。 d三种见解都是正确的，只不过实践更重要。25. 哪句话不能准确解释老河兵正确判断石兽去向的原因（ ）a实践出真知。 b理论联系实际。 c事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。d知之为知之，不知为不知。12345678910111213141516171819202122232425七年级语文试题 第ii卷（非选择题 共70分）26解释下面句中加点的词。（4分） 征求不已 已： 百姓不堪 堪： 惟欲清净 惟： 百姓何得不安乐乎 何得： 27翻译句子：（6分） 夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。 夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂盛。 28结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。（2分） 29唐太宗认识到隋炀帝的哪些亡国行为，用自己的话总结。（2分） 七、阅读下面一篇文字，完成30-33题。（14分）希望是一只美丽的风车有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又复原的过程。因此，每想起往事，我的心中总会充满莫名的感慨，许多回忆像微笑一样，带着一份阳光般的温暖和感伤，让人难以忘怀。 18岁那年，我没能冲上那座梦想了几千个日日夜夜的独木桥，望着桥上那些意气风发的同窗好友，我的心剧烈地疼痛着。 有一个星期，我始终活在高考失利的阴影下，索性关了门，谢绝所有的人，包括我的父母亲，一个人躲在自已的小屋里暗自垂泪。那时候，我觉得上天对我太不公平了，为什么那么多人都冲过了最后的防线，而比他们优秀的我却跌倒在战场上?一向自信的我，从来没有受过如此的打击，难道命运是如此捉弄人，注定我终究走不出这生我养我却囿人视线的村落? 一天下午，父亲可能怕我闷环了，要我去外面走走，我很不情愿地答应了。这么多天来，父亲从来没有责备过我，也没有像母亲那样苦口婆心地劝我。他只是一个劲儿地抽烟,一根接一根。 我们走在林边的小路上，父亲不说一句话，刹那间，我注意到父亲似乎苍老了许多。路边，一群小孩子拿着风车，这种纸做的迎风转动的玩意儿是我小时候经常玩的玩具。由于没有风，我看见他们一个个哭丧着脸。父亲走到他们面前，问：“你们为什么不玩风车?”“没有风，风车不会转。”一个小孩稚嫩的声音。“我告诉你们，如果想要风车转动起来，你们不能在这儿等风，风是不会说来就来的，你们必须跑动起来，你跑得越快，风车就转动得越快”父亲语重心长地对他们说，同时回过头看了我一眼。那几个孩子举着风车跑了起来，而那风车，由于受了外力的影响，越来越快，并伴着孩子的欢声笑语渐行渐远。 我忽然明白了父亲的良苦用心，他用一个极其平常的道理告诉我：我不该这样沉沦下去。整日生活在失败的阴影下，只会裹足不前。我需要勇敢地跑起来，启动生命的风车，让它转动起来，这样，我才会有成功的可能。 原来，希望本身就是一只美丽的风车，而如果想让风车转动起采，必须依靠风。但风不是时时刻刻都有的，它就像人生的机遇，稍纵即逝。在没有风的情况下，要让风车转动起来，惟一的办法就是跑起来，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。 从那天起，我从迷惘中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路。两年后，我拿到了自考的大专毕业证，那一刻，我泪流满面。 现在，我在舒适整洁的办公室里想起父亲的话仍会感慨万千：要想让风车转起来。你自己必须先跑起采，你跑得越快，凤车就会转得越快! 30、阅读第段，想一想：父亲为什么“只是一个劲儿地抽烟，一根接一根”？（4分） 31、在父亲良苦用心的开导下，“我”明白了什么？（2分） 32、文章多次出现“要想让风车转起来，你自己必须先跑起来，你跑得越快，风车就会转得越快”这句话，请说说这句话的深刻含义。（4分） 33、“生命原来是一个不断受伤又不断复原的过程”，这句话对你有什么启发？（4分） 八、（2分）34.请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内。温故而知新，可以为师矣。九、（40分）35.作文。 书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书 一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！ 请以“书包里的故事”为题写一篇作文。要求：1.自选角度，自定立意。2除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明。3文中不得出现真实的校名、人名，如果需要，请用“xxx”代替。4字数600字左右。提示：命题者倡导朴实的文风。语文试