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文档简介

教学准备 1. 教学目标 知识目标：1掌握四则混合运算；2会应用四则混合运算进行小数的混合计算能力目标：熟练运用四则混合运算进行小数的混合计算情感态度价值观：联系生活，启发学生学习数学的积极性和学习数学的兴趣2. 教学重点/难点 重点：会运用四则混合运算进行小数的混合计算难点：熟练运用四则混合运算进行小数的混合计算3. 教学用具 4. 标签 小数的认识 教学过程 知识目标：1掌握四则混合运算；2会应用四则混合运算进行小数的混合计算能力目标：熟练运用四则混合运算进行小数的混合计算情感态度价值观：联系生活，启发学生学习数学的积极性和学习数学的兴趣 课堂小结 重点：会运用四则混合运算进行小数的混合计算难点：熟练运用四则混合运算进行小数的混合计算 课后习题 一、竖式计算。2.460.06= 32.4+2.6= 7.06-6.5= 0.380.25=10.50.21= 17.05+2.83= 0.080.16= 15.7-3.25=120.24= 0.911.24= 4.561.9= 26.81+5.29=二、递等式计算。4.8(3.5-2.1)7= 18.75-0.232-4.54=(4.2+4.22.1)0.2= 17(1.2+0.5)5=40.8-0.84= 8.594.10.14.59=三、列式计算。（必须是递等式计算）（1）9.6里有多少个0.16？ （2）4.86与3.27的差是0.25的多少倍？（3）5.18除以4与9.25的积商是多少？(4)23的十分之一与7.9的一半的和是多少?四、解方程。（1）5x450 （2）12（6x）42（3）1.26+4x12 （4）8.5xx22.5 板书 一、竖式计算。2.460.06= 32.4+2.6= 7.06-6.5= 0.380.25=10.50.21= 17.05+2.83= 0.080.16= 15.7-3.25=120.24= 0.911.24= 4.561.9= 26.81+5.29=二、递等式计算。4.8(3.5-2.1)7= 18.75-0.232-4.54=(4.2+4.22.1)0.2= 17(1.2+0.5)5=40.8-0.84= 8.594.10.14.59=三、列式计算。（必须是递等式计算）（1）9.6里有多少个0.16？ （2）4.86与3.27的差是0.25的多少倍？（3）5.18除以4与9.25的积商是多少？(4)23的十分之一与7.9的一半的和是
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