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文档简介

认识图形二 第一课时 认识平面图教学设计教学目标： 1、 知识与技能认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。 2、过程与方法在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种解决问题方法的意识和能力。 3、 情感态度与价值观在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主探究、合作交流、敢于创新的意识。 教学重点：从物体表面抽象出平面图形。 教学难点：建立平面图形的观念教学准备:多媒体课件，立体和平面图形教学教具，长方形卡纸教学过程： 一、设置情境、导入新课 谈话引入：问学生有没有看过动画片海绵宝宝？会不会画出海绵宝宝？出示海绵宝宝的图片引入课题：板书认识图形（二）设计意图：从学生喜欢并且熟悉的卡通形象海绵宝宝引入课题，很容易引起学生的兴趣，使孩子们能较快的进入学习状态。二、以旧引新、导入新课 1.引导学生观察教材第二面情境图1，出示立体教学教具放手让学生独立观察情景图1，并结合以前学习的立体图形认识长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。设计意图：通过学生自己动脑观察思考情景一，教师并且及时出示教学教具，让学生亲身经历知识的形成过程，有利于学生的认知，在学生已经有所感知的基础上进一步让学生想象这些图形的形状，并与具体教具作对比，这样有利于发展学生的空间观念。2.带领学生完成教材做一做第1题说一说，你身边哪些物体的面是学过的图形？除了教材上的台历和开关，教师多媒体出示一组生活中常见的物品之中都含有今天所学习的何种图形？（平行四边形，三角形，长方形）第2题：画出自己喜欢的图形，本题着重培养学生独立画出所学平面图形的能力。多媒体出示一系列平时学生经常见到的由各种平面图形组成得当儿童画或者是贴纸画，引导学生在欣赏的同时也可以自己动手画一画，做一做，以此加深对平面图形的深刻认识，并且能快速作品中有哪些平面图形。设计意图：及时练习加强了学生对于新知识的及时掌握与应用。三、趁热打铁 巩固练习1.多媒体出示练习一第1题涂一涂。这一题重点训练学生能正确认识并对应各个图形，做题速度要快一些。2.第2题把各种图形的序号填在（ ）里。这一题主要训练各种四边形的正确分类，尤其是平行四边形的正确认识。3. 第3题 主要训练学生数数图形时候要认真仔细对待，不能错数、漏数。4. 第6题这个题目主要是训练学生能熟练知道每个平面图形是由哪个对应的立体图形得到的。4、 拓展提升多媒体出示一系列题目，请学生猜一猜被遮住一部分的图形各是什么图形？设计意图：三四部分在原有基础上稍作提升，既起到了及时巩固的作用，又对知识做了进一步升华，拓展了学生的视野，提高了教学
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