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文档简介

20162017年度一师一优课教学设计撰写模板年级： 八年级下册 科目： 语文 版本：人教版课题：小石潭记一、 教学目标1、能读准“篁”、“冽”，“珮”等字的读音。2、能正确朗读课文，疏通文意。3、能借助注释翻译课文。二、 学情分析本班学生已系统的学习了文言文，已有一定的文言知识的积累，能借助注释和一定的文言知识初步读懂课文。学生对文言文的分析和理解已经具备了一定的能力。他们也已经有了自主学习和协同合作的习惯。三、 重点、难点教学重点：能借助注释翻译课文。教学难点：掌握重点字、词、句的意思。四、 教学活动过程（第一学时）（一） 激趣导入1、 简介作者导入柳宗元(773819),字子厚,河东人,世称“柳河东”,唐代中期杰出的文学家、思想家,“唐宋八大家”之一。因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，成为后世写作山水游记的楷模。此间共写了8篇知名的山水游记，后称永州八记。2、 介绍“记”的文体知识“记”是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。（二）、预习检测1、展示生字。2、学生明确。（三）、指导朗读1、教师范读，学生注意标注读音节奏。2、全班齐读，教师纠正。3、分男生组和女生组齐读。4、全班再次齐读课文。（四）、疏通文意1、小组合作学习，结合注释疏通全文。圈点勾画出疑难词句，组内质疑或者小组与小组之间协同完成。2、学生展示学生一人翻译一个自然段。（五）、课堂检测翻译下列句子。 1、全石以为底。 2、蒙络摇缀，参差披拂。 3、潭中鱼可百许头。 4、皆若空游无所依。 5、日光下澈，影布石上。 6、斗折蛇行，明灭可
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