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10的认识 一 创设情境 发现新知 有一个数 表示一个物体也没有 还表示起点 它是谁 一 创设情境 发现新知 能与0做邻居的又是谁 一 创设情境 发现新知 你们谁都没我大 特别是0 实在是太小了 真没用 我俩来想个办法对付他 一 创设情境 发现新知 我们组成一个数 二 自主探究 求异创新 请小朋友们认真观察图 看这幅图上画了什么 二 自主探究 求异创新 图上有师生10人 10只鸽子 二 自主探究 求异创新 师生 鸽子 10 学习10的含义及10以内数的顺序 一 创设情境 发现新知 10 9 10个1是十 二 自主探究 求异创新 10 一共有10个一 二 自主探究 求异创新 10个一是一个十 一个十是10个一 二 自主探究 求异创新 数一数是多少只小狗 9只 如果想让这一排有10只小狗 如何解决这个问题 左数第10只小狗的头上画一个 右数第10只小狗的头上画一个 我们的身边或我们生活中与10有关的奇妙的事很多 你能用动作或一句话表示出来吗 二 自主探究 求异创新 二 自主探究 求异创新 生活中10的例子 一共有10种水果 二 自主探究 求异创新 学习数序 二 自主探究 求异创新 23456 按顺序填数 0 1 7 8 9 10 分别按从小到大 从大到小的顺序读0 10这几个数字 二 自主探究 求异创新 9 10比大小 二 自主探究 求异创新 10的组成 先用摆一摆 再写出10的组成 二 自主探究 求异创新 10的组成 10 9 1 10 1 9 二 自主探究 求异创新 10的组成 10 8 2 10 2 8 二 自主探究 求异创新 10的组成 10 7 3 10 3 7 二 自主探究 求异创新 10的组成 10 6 4 10 4 6 二 自主探究 求异创新 10的组成 10 5 5 二 自主探究 求异创新 请记住我哦 二 自主探究 求异创新 一九一九好朋友 二八二八手拉手 三七三七真亲密 四六四六一起走 五五凑成一双手 凑十歌 二 自主探究 求异创新 小朋友们要写好哦 学写10 三 巩固练习 拓展新知 10 9 7 4 3 2 填一填 三 巩固练习 拓展新知 9 5 4 3 2 1 6 8 5 7 几和几能组成10 用线连一连 三 巩固练习 拓展新知 填一填 三 巩固练习 拓展新
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