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文档简介

多标准分类教学内容：教材28页例2、做一做及练习七4-8题。教学目标：1学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。2培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。3让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。教学重点：按不同标准进行分类。教学过程：1、 引入新课复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类”？上节课我们是以气球为类，这样分是按形状进行分类，而这样是以颜色来进行分类。引入：所以分类就是按照一定的标准，像是形状、颜色都可以，今天我们就来继续探讨下分类！（板书课题：分类）二、小组活动，探究新知1现在是什么季节啊？春天到了，春暖花开，万物复苏。所以周末的时候爸爸妈妈就带着小朋友出来玩了，他们来到了哪里啊（出示图片）那我们一起来观察一下这些人有什么不同呢？（有大人和孩子、有男有女）现在他们想分为两组来做游戏，你能来帮帮他们吗？2小组讨论。说出自己是按什么分类的，又是怎样记录分类结果的？分一分：按照你喜欢的方式把这些人分为两组。数一数：有几种分法？每组都有几个人？记一记：用自己的方法把结果清楚的表示出来。汇报交流。要求：说说你是怎么分的，再听听别人是怎么分的。3指导看书。a下面我们打开课本的28页，书上也有两个小朋友来帮助他们分组了，谁来说说他们是怎么分的？按大人和小孩分：大人8人，小孩4人。按性别男和女分：男6人，女6人。可以把分类的结果整理在统计表中。突出统计表的简洁性。b小结：根据不同的标准，我们可以有不同的分法。体会不同分类标准下分类结果的多样性。三、巩固练习，体验根据不同标准分类1完成做一做：把全班同学分成两组，可以怎样分？请填在书上的表格中。2闯关游戏第一关想一想，你会怎么分？你为什么这样分？用统计表的方式写出你的分组结果。第二关混合练习。（第31页的第6题）引导学生理解象形统计图或简单统计表中数据所表达的意思：说说图中呈现的是什么统计结果。问学生：小乌龟这一项上涂了3个圆圈，表示什么？是学生真正理解象形统计图的含义。第三关应用练习1给公园中的人分类。（第32页第7题）引导：生活中到处都有数学，现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题。这是公园中的一个场景，请大家把他们分分类。同桌互相说一种分法，然后交流。2给自己小组中的小朋友分类。 引导：刚才大家想到了许多分类的方法，通过交流我们也听到了别的同学的想法。现在就请大家用学到的方法来给小组里的同学分类，你能有几种分法？a小组活动。（放背景音乐）b集体反馈交流。c优胜组介绍所有的分法。五、总结 上节课我们学了用一种方法分类，今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。教学反思：本节课是要求学生在不同的分类标准下学生自选标准进行分类整理，从而认识和理解了简单的统计表，并学会了用
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