【三维设计】高中数学 第1部分 第一章 §22.1 简单随机抽样应用创新演练 北师大版必修3.doc

【三维设计】2013高中数学 第1部分 第一章 2-2.1 简单随机抽样应用创新演练 北师大版必修31下面的抽样方法是简单随机抽样的是()a在2012年明信片销售活动中，规定每100万张为一个开奖组，通过随机抽取的方式确定号码的后四位是2 608的为三等奖b富士康公司某车间生产一种产品，在自动生产的传送带上，每隔30 min抽一件产品，检验其质量是否合格c山东省某高中学校分别从行政人员、教师、后勤人员中抽取2人、14人、4人了解学校素质教育改革的情况d用抽签法从50个气球中选取3个进行质量检验解析：a、b不是简单随机抽样，因为抽取的个体间的时间是固定的；c不是简单随机抽样，因为总体的个体有明显的层次；d是简单随机抽样答案：d2下列抽样中，用抽签法方便的有()a从某厂生产的3 000件产品中抽取600件进行质量检验b从某厂生产的两箱(每箱15件)产品中抽取6件进行质量检验c从甲、乙两厂生产的两箱(每箱15件)产品中抽取6件进行质量检验d从某厂生产的3 000件产品中抽取10件进行质量检验解析：根据抽签法的特点可知，b选项用抽签法比较方便答案：b3已知容量为160，若用随机数法抽取一个容量为10的样本下面对总体的编号正确的是()a1,2，160b0,1，159c00,01，159d000,001，159解析：用随机数法抽样时，要保证每个个体的编号的位数要一致答案：d4用简单随机抽样方法从含有10个个体的总体中，抽取一个容量为3的样本，其中某一个体a“第一次被抽到”的可能性，“第二次被抽到”的可能性分别是() a.，b.，c.， d.，解析：简单随机抽样中每个个体被抽取的机会均等，都为.答案：a5一个总体含有100个个体，以简单随机抽样的方式从该总体中抽取一个容量为5的样本，用抽签法抽样的编号一般为_，用随机数法抽样的编号一般为_答案：0,1，99(或1,2，100)00,01，99(或001,002，100)6高一(1)班有60名学生，学号从01到60，数学老师在上统计课时，利用随机数法选5名学生提问，老师首先选定从随机数表的倒数第5行(下表为随机数表的最后5行)第6列的“1”开始，向右读依次选学号提问，则被提问的5个学生的学号为_8 5 7 02 1 5 08 1 4 04 3 5 55 3 2 12 5 4 80 2 0 87 5 4 39 1 6 90 4 0 84 3 5 36 1 2 28 9 1 39 9 3 04 1 6 96 0 3 22 1 2 70 1 6 26 1 7 64 9 6 98 1 8 59 3 1 28 7 4 88 5 7 58 0 9 09 8 7 21 9 6 80 2 6 30 0 8 12 6 6 26 8 3 13 1 0 62 9 5 99 0 1 11 4 4 84 3 4 67 0 1 98 1 4 81 5 5 78 4 0 0解析：依据选号规则，选取的5名学生的学号依次为：15,08,14,04,35.答案：15,08,14,04,357要从某汽车厂生产的30辆汽车中随机抽取3辆进行测试，若在抽样过程中采用抽签法，请写出抽样过程解：第一步：将30辆汽车编号，号码为01,02，30；第二步：将号码分别写在一张纸条上，揉成团，制成号签；第三步：将得到的号签放入一个不透明的袋子中，并充分搅匀；第四步：从袋子中依次抽取3个号签，并记录上面的编号；第五步：所得号码对应的3辆汽车就是要抽取的对象8假设要从高三年级全班学生450人中随机抽出20人参加一项活动，请分别用抽签法和随机数法抽出人选，写出抽取过程解：抽签法：先把450名同学的学号写在相同小纸片上，揉成小球，放在一个不透明的袋子中，充分搅拌后，再从中逐个抽出20个小球，这样就抽出20人参加活动随机数法：第一步，先将450人编号，可以编为000,001,002，449；第二步，在随机数表中任取一个数，例如选出第6行