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文档简介

课 题按不同标准分类教学课时1课时一、教学内容分析本课时是学生在学会了按一定的标准分类的基础上进行教学的，由于学生已经学会了分类的基本方法，所以本节课重点是让学生学会选择不同的分类标准进行分类，体验分类结果是在不同标准下的多样性，灵活性和可变性，感受数学与生活的紧密联系，同时加强培养学生的动手操作、团结合作及数学表达的能力，激发学生的学习兴趣，使学生树立好数学信心，培养学生思维的开阔性和灵活性。二、教学目标1.让学生学会选择不同的标准进行分类，掌握分类的方法，并能对分类的结果进行简单整理。初步感知分类的2.学生通过分一分，看一看，提高学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。3.初步学会与他人合作交流。4.体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。三、教学重点及难点教学重点：掌握选择不同的标准进行分类的方法，在具体分类过程中做到不重复不遗漏。教学难点：会用不同的标准进行分类。四、教学策略选择与设计教学方法 引导观察法、启发法、谈话法、练习法。五、教学资源准备气球、水果卡片六、教学过程（一）创设情景 探究新知1.感知分类出示例1师：你们都看到了什么？（很多漂亮的气球）师：这么多气球放在一起很乱，可以怎样分类呢?揭示课题， 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。这节课我们来学习分类与整理。板书课题：分类与整理（1）2.巩固发展 体验分类师：有这么多气球，可以怎样分类呢?请你仔细观察一下，说一说你的分法。（1）按形状分类师：按形状来分一分，可以分成几类，每种气球各有几个？讨论汇报。板演分法。（2）按其他标准分类师：还可以怎样分类呢?先分一分，再数一数。讨论汇报。板演分法。（二）巩固提升 发散创新1.练习七1、2、3题，学生集体完成。2.开放练习 拓宽思路（分正方体） 师：同学们拿出你们的另外一袋学具，请给这些物品分类。 学生小组活动（4报交流（三）课堂小结师：这节课，我们一起学习了分类与整理的方法，知道了可以根据物体的颜色，形状来分类，在生活中，我们给常根据不同标准，比如：物体的大小，用途只要大家说出适当的理由，我们都可以对物体进行分类。七、作业布置对自己房间的物品进行分类整理。八、板书设计分类与整理（1）分类：按形状分：球形的气球（5个）心形的气球（4个）长气
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