【三维设计】高中生物 第四章 第一节 生态系统和生物圈课时跟踪训练 苏教版必修3.doc

【三维设计】2013高中生物 第四章 第一节 生态系统和生物圈课时跟踪训练 苏教版必修3(满分50分时间25分钟)一、选择题(每小题3分，共30分)1(2010海南高考)有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是()a杂草和水稻是生产者b鸭与害虫的种间关系为捕食关系c杂草和水稻的种间关系为竞争关系d水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统解析：生态系统包括所有的生物及其生存的环境，水稻、鸭、害虫和杂草仅是部分生物，不能组成生态系统。答案：d2对海洋岩礁上的藻类植物调查发现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处是褐藻，再深一些的水域中则以红藻为主，直接影响海洋中藻类分布的主要因素是()a阳光b温度c海水含盐量 d海水含氮量解析：植物的光合作用离不开阳光，阳光对植物分布起决定作用。由于波长不同的光，对水的穿透能力不同，而不同水生植物所需光的波长又不同，致使不同的植物分布在不同的水层中。答案：a3关于生态系统中分解者的叙述正确的是()a专营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者b分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用c分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用d分解者一定都是微生物，但微生物不一定都是分解者解析：专营腐生生活的细菌一定是分解者；分解者分解动植物遗体释放出来的能量，不能被绿色植物同化作用所利用，而分解后的无机物可被利用；有的分解者是动物，如蚯蚓。答案：b4(2012常州高二检测)关于生态系统中生物成分的叙述，正确的是()a生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型b消费者是异养型真核生物c分解者只包括腐生细菌和真菌d生产者和分解者间为直接联系，消费者可有可无解析：生产者大多数是光能自养型的真核生物如绿色植物，但也有化能自养型的原核生物如硝化细菌，所以a项是正确的。b选项，消费者都是异养型的，但并不都是真核生物，如根瘤菌，它以活的生物体豆科植物制造的有机物为食，属于消费者，但属于原核生物，细菌中有很多都属于寄生菌类，属于消费者。c选项，分解者除了有腐生细菌和真菌外，还有腐生动物，如蚯蚓、蜣螂等。d选项中生产者与分解者之间不一定是直接联系，有时生产者和分解者需要靠消费者间接联系。答案：a5生态系统中，各种生物之间通过取食与被取食关系构成食物链。多条食物链彼此交织成食物网。右图食物网中的食物链有()a4条 b5条c6条 d7条解析：该食物网中a、b是生产者，共有6条食物链。即：acde；afge；afhi；bcde；be；bge。答案：c6为了防止鸟吃草籽，人们把一片草地用网全罩起来，结果导致食草昆虫大量繁殖，草叶几乎被吃光，这是因为破坏了()a生态系统 b生存环境c原有食物链 d生物成分解析：在该草地生态系统中存在草食草昆虫鸟这条食物链，当用网把草地全罩起来后，该食物链在食草昆虫与鸟之间中断，食草昆虫因天敌减少而数量增加，需要的食物草增多。因此随着食草昆虫大量繁殖，草叶几乎被吃光。答案：c7下图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是()a绿藻上升b白鲢下降c水蚤下降 d乌鱼上升解析：大量捕捞花鲢后，一方面水蚤数量增多，使绿藻数量下降，导致白鲢食物不足；另一方面乌鱼因缺少了食物来源花鲢，因此捕食白鲢的数目增多，所以短时期内白链的数量下降。答案：b8到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极()a缺少生产者 b分解者很少c没有消费者 d缺乏必要的生活设施解析：人体尿液、粪便必须经分解者的分解作用才能转变为植物可利用的无机物，然而南极温度较低，分解者很少，尿液、粪便很难被分解。答案：b9下图甲、乙、丙分别代表的是在200 m3800 m的海拔高度内，山坡甲、森林乙、海洋丙三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是()a在200 m3 800 m范围内，不同区域内植物的种类出现了很大的差异，温度是影响分布的主要生态因素b甲处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构c乙、丙处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象，这说明群落具有垂直结构d影响乙处植物出现明显分层现象的主要因素是水分解析：甲处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这是由于地形的起伏引起不同高度的山坡上温度不同，又由于甲处的阔叶林和针叶林生长在不同的地段，因此不属于群落的垂直结构，而是水平结构；影响森林生态系统在陆地上分布的主要因素是水，但是森林中植物的分层现象是受光照强度影响形成的；丙处藻类植物的分层现象是受光质(波长)影响形成的。答案：c10下列关于生物圈的概念的叙述，不正确的是()a地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围b生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一整体c生物圈是地球上最大的多层次生态系统，其结构和功能不断变化，不断趋向相对稳定d生物圈就是地球上所有的生物形成的特殊圈层，是生物的总和解析：生物圈是地球上最大的生态系统，是地球上各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的圈层，即它的基本组成包括无机环境和生物群落。答案：d二、非选择题(共20分)11(6分)下图给出了5种鱼的耐盐和耐温的范围，请对图仔细分析后回答下列问题：(1)耐盐范围最广的鱼是_。根据你的地理方面的知识，你认为这种鱼分布水域最可能的位置是_。(2)你认为生活在热带湖泊中的鱼除了食物和溶于水中的氧以外，还必需的非生物因子是_，你认为图中哪个标号的鱼适宜于生活在热带湖泊中？_。(3)你认为最适宜在中低纬度地区(如南沙群岛)生活的海洋鱼类是_。(4)在黑龙江的入海口附近能够生存的鱼可能是_。解析：从图中曲线表示的5种鱼的耐盐范围分析：鱼1需要高温低盐的生态环境，所以最可能是分布于热带地区湖泊、河流及其他类型的淡水生态系统中；鱼2需要的是高盐度环境，但对温度的适应范围较宽，推测最可能的分布范围是中低纬度地区的海洋；鱼3对盐度的需要范围较宽，但适应的温度范围很低，所以推测其最可能的分布区域是中高纬度地区的江河湖泊的入海口，如我国的黑龙江的入海口等；鱼4需要的是高盐度环境，而且需要的温度很低，适应范围也很窄，推测其最可能的分布地区是北极圈附近的海洋；鱼5对盐度和温度的适应范围都很广，几乎在海水和淡水、在热带和寒带都有可能分布。答案：(1)5江河湖泊的入海口(2)较高的温度1(3)2(4)5、312(14分)(2012盐城高二检测)下图所示为某生态系统的食物网简图，分析回答有关问题：(1)在此食物网中共有_条食物链。(2)在此食物网中，_属于初级消费者，处于最高营养级的生物是_。(3)在此食物网中，可以占有两个以上不同营养级的生物有_。(4)猫头鹰在此食物网中可以占有_个不同营养级。(5)兔和食草昆虫之间的关系是_；猫头鹰与蛇之间的关系是_；食物链中各种生物之间的最根本的联系是_联系。(6)在此食物网中，最长的一条食物链是_，共有_个营养级。其中生产者是_，是第_营养级；初级消费者是_，是第_营养级；次级消费者是_，是第_营养级。(7)由于捕猎的原因猫头鹰的数量大量减少，则短时间内蛇的数量将会_。解析：对于有关食物网的习题，解题时首先要数清有几条食物链；其次，理清某一生物在每一条食物链上所处的营养级，归纳出该生