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摆一摆 数一数 执教者：饶君教学内容:小学数学一年级下册51页：摆一摆、想一想教学目标：1通过动手摆小圆片，培养学生的动手操作能力。2通过观察、猜想等方法，培养学生良好的学习习惯和思维方式。3培养学生间合作能力、探究精神。教具准备两位数的数位表，课件。教学重点通过探索100以内数的特点及排列规律，进一步巩固数位及数的概念，加深对100以内数的认识。教学难点提高学生初步归纳能力，发展学生良好思维方式。教学过程1、 复习导入教师：今天在上课之前，老师碰到了小圆片和数位表两位老朋友，他听说我要来给9班的小朋友来上课，非要和我一起来上课，大家欢迎吗？课件出示数位表在数位表中，右边起第一位叫什么位?(个位)第二位叫什么位?(十位)回答完数位表的问题，接下来小圆片想给大家变个数学魔术，大家想不想看课件演示 一个圆片放在个位表示多少?(一个一) 若将圆片放在十位上表示多少?(一个十) 教师强调：“1”放在不同的数位就有不同的表示方法，可以表示一个一，一个十，一个百2、 自主学习，探索新知1、老师现在想请3位小朋友上黑板来摆圆片，看看2个圆片能摆出几个数，哪位同学愿意上黑板来帮他们记录一下，下面的同学认真观察他们用2个圆片摆出了几个数、分别是那几个数？2个圆片摆出了3个数分别是2/11/20 2、谁能告诉我为什么两个圆片放人不同的地方，表示的数不同? 因为放在不同数位表示的数不同，个位上的两个小圆片表示2十一，如果一个小圆片放在个位、一个放在十位表示1个十和1个一组成的数是11。十位上的两个小圆片表示2个十。 三、小组合作，共同探究 接下来我们要来做个小游戏，大家想玩吗？ 想玩那就得先认真听老师的活动要求，因为表现最优异的小组还将获得老师的神秘大奖！课件展示活动要求：1、 四人一组，分工合作，服从组长安排2、 三个人摆，每人手里拿3个圆片，摆出不同的数，一个人记录填卡。3、选派一位代表上台汇报。 学生活动，老师巡视。4、学生展示台汇报时可以穿插整齐排序，怎么有规律的排列，既整齐又不漏数呢？ 5、若4个小圆片能摆几个数呢？刚刚看看同学们摆了，老师也手痒痒了，我也来摆摆。课件演示：老师在课件上摆，一边摆一边让孩子们认真观察，老师是怎么摆的？ 让孩子们自己去发现问题，继而提出怎么有规律的排列，既整齐又不漏数呢！四、总结归纳教师提问： (1)1个小圆片可摆出几个数?(2个数) (2)2个小圆片可摆出几个数?(3个数)(3)3个小圆片可摆出几个数?(4个数) (4)4个小圆片可摆出几个数?(5个数) (5)谁能说一说五个小圆片可摆出不同几个数?(6个数)提问：用8个小圆片，可以摆出几个不同的数?(9个数) 完成数据收集卡教师：下面我们来看看表格的左边是圆片的个数，表格的右边是所摆出的数的个数，他们之间有什么联系呢?谁能说说你的发现？（孩子们可能只能说出来多一或是少一）谁能用个数学算式说说他们之间的关系。圆片的个数十l摆出的数的
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