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文档简介

41第六单元 100以内的加法和减法（一）第一课时：整十数加、减整十数预习要求：看课本第62页，然后在课堂练习本上试做下面的题：20+30= 50+60= 10+10= 20+20= 50+50= 30+70=50-10= 70-30= 80-40= 60-30= 40-10= 20-20=教学目标： 1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。 2、创设情境，给学生自主探索，合作交流的学习空间。 3、培养学生观察分析、解决问题的能力。教学重难点： 理解和掌握整十数加减的计算方法。教具、学具准备：小棒。教学过程：（一）铺垫孕伏 1、口算：（出示口算卡） 32 75= 9-4= 8-2= 5+5= 3+5= 2、摆小棒计算并叙述计算方法。 27 引导学生说出：27就是2个一加7个一，得9个一，也就是9，所以279（二）探究新知 1、设疑导入：前面我们学过了十以内数的加、减法的计算方法，现在题里出现的数都是整十数。同学们会计算整十数的加、减法吗？今天我们就来学习“整十数加、减整十数”的计算方法。 2、学习整十数加整十数的计算方法。教学例1中“2010”。 指导学生操作理解2010的计算方法。 反馈练习 第62页“做一做”第1题。 让学生自己编几道整十数加整十数的题，并叙述计算方法，算出结果。 3、学习整十数减整十数的计算方法，教学例1中“3020”。 “3020”让学生自己摆小棒，讨论计算方法并算出结果。 反馈练习。第48页第2题。（三）全课小结 今天同学们都学会了什么？ 1、整十数加、减整十数的口算方法。 2、整十数加、减整十数的口算方法与整十数加一位数及相应减法计算方法不同。 3、整十数加、减整十数的口算方法是借助10以内数的加、减法的计算方法得来的。四、巩固练习 口算：3+2 = 4+5 = 6-4 = 3
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