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文档简介

梅花岭记的教案 教学目标 1、掌握文中一些重要的词语和难句2、学习记叙为主，3、有机结合抒情、议论的写法4、学习史可法崇5、高的民族气节和为国捐躯的伟大精神 重点难点 1、重点词语和难句2、刻画人物的方法 教学过程 环节教学内容及流程学法点拨 一、二、三、自读提示，了解作者相关情况默读课文，扫清文字障碍，再齐读全文自读练习（1）给加点的词注音鲒埼亭（）与城为殉（）瞠目（）呼麾下（）神仙诡诞（）蝉脱（）（二）解释句中活用的词：1、吾誓与城为殉（）2、诸将果争前抱持之（）3、有亲见忠烈青衣乌帽（）4、与之有旧（）5、悟大光明法蝉脱（）（2）解释各组加点的词1、江都围急()2、忠烈持刀自裁()急呼麾下驱出()自有是言()3、然仓皇中不可落于敌人之手()副将军史德威慨然任之() 补出下列句子中省略的成分 1、为诸将所拥而行。 2、至小东门。 3、被执至南门。 4、无不泪如雨下。 5、我死当葬梅花岭上 6、何必出世入世之面目。 翻译下列语句 督相史公知势不可为。 吾誓与城为殉，然仓皇中不可落入敌人之手，谁为我临期成此大节者？ 忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。 审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？ 神仙之说，所谓为蛇画足。 四、内容理解 本文为何取名为梅花岭记？ 根据表达方式，课文可以分为两部分，第一部分-段，属-：第二部分-段，属-、-。 课文中的主要人物是谁？采用了哪些方法来刻画他的？ 你认为本文的中心思想是什么？ 附板书： 正面描述：立誓殉身、遗言认子、骂敌而死 记叙侧面烘托：传闻未死、托名举兵史可法的 反面对照：惶恐而问、狼狈不堪高大形象 （一生不如死，一虽死犹生） 议论批驳神仙之说画蛇添足 冒名之举更不必问史可
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