人教2011版小学数学四年级数据收集与整理.docx

数据收集整理教学内容：二年级下册第2页，学生在一年级下册开始学习简单的分类整理，初步了解了统计的含义。本课继续学习统计，以整理随机出现的简单数据为主要内容，并把经过整理的数据填进简单的统计表。在统计过程中，让学生学到一些比较容易的统计方法，渗透统计的思想和方法，激发培养学生的学习热情和信心。教学目标：1、 让学生学会用调查法来收集数据，从而初步了解统计表。体会统计的价值2、 使学生在统计教学过程中学会与他人合作交流，发展数学思维，提高解决问题的能力3、 通过对学生身边有趣的事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，体会数学与生活的密切联系教学重难点：会用调查法收集数据及用统计表呈现数据教学过程：1、 课前谈话呈现3张不同学校的校服师：美吗？这些校服的颜色是统一的？统一的颜色是为了？（看上去整齐美观）2、 情景引入1、确定调查对象师：我们学校明年要定校服不知道选什么颜色，这里有4种颜色，你们说选什么颜色合适呢？ 生：各种颜色师：有的人.有的人.那全校要定统一颜色的校服根据全校某一个小朋友的颜色就决定将校服做成这种颜色，怎么样？你有什么意见？生：选全校大多数小朋友喜欢的颜色师：我们如何知道全校大多数小朋友最喜欢什么颜色呢？生：调查（统计）师：全校人数这么多，难道一个一个去调查吗？师：怎么调查？（同桌小声商量）师巡视倾听反馈 生1：二年级学生 生2：班级师：全校同学这么多，调查起来要花很多时间也不方便，这节课先来看看我们班 同学打算选什么颜色？三、互动新授2、收集整理数据 （1）师：你有什么好的方法进行调查？ 生：举手、投票、站立 师：在班级，我们就选一种，举手好吗？ （2）师PPT出示统计要求 先独立思考你喜欢什么颜色，只能选一种 把你喜欢的颜色写在学习单第一题的横线上 听到自己写的颜色的举手 每个同学只能举一次手，不能不举手 （3）师：喜欢红色的人举手，喜欢黄色的人举手 喜欢红色的人有几个?喜欢黄色的人呢？ 生：刚才没有数过 师：哦，看来老师要数一数 （4）师示范统计喜欢红色校服的人数并写在相应颜色的下面 接下来学生统计并一一记录在黑板上 师：像我们刚才这样，先分类，然后数一数再把你们喜欢每种颜色的人数记录 下来这个过程叫做数据收集的过程（板书数据收集）（横着看）文字信息指什么？ 数字表示什么？师绘制出表格，把这个过程叫做数据的整理过程（板书补充整理）我们把它叫做统计表（板书）3、分析数据（1）从这张表格中你能看出全班有（ ）人？列式计算（2）喜欢（ ）色人数最多（3）如果我们班订校服，选择( )色合适（4）全校选这个颜色做校服合适吗？为什么？生各抒己见师出示每个班级的统计情况201、202、203、204（表格呈现）师：你发现了什么？（每个班大多数小朋友喜欢的颜色不一样） 看来一个班大多数同学喜欢的颜色不能代表二年级大多数小朋友喜欢的颜 色。怎么办？师出示汇总二年级大多数小朋友喜欢的颜色师：你能看出整个二年级段大多数小朋友喜欢的颜色吗？ 这次全校选这种颜色作为校服的颜色合适吗？为什么？ 师：现在面对这个问题，你又有什么想说的吗？4、回顾统计过程师：我们刚才是怎样在收集整理数据的？确定调查对象：本班（小范围）调查方式：举手收集整理数据分析数据3、 练一练以下动画片：多啦A梦喜洋洋灰太狼海绵宝宝大头儿子小头爸爸葫芦兄弟我们学校喜欢哪部动画片的小朋友最多？1、选择（ ）作为调查对象？ 年级 班级 全校2、把调查结果整