人教2011版小学数学四年级加法交换律和加法结合律 (2).docx

加法交换律和加法结合律教学设计【教学目标】1、 通过观察发现，掌握加法交换律和加法结合律的意义。2、 经历加法交换律和加法结合律的发现过程，体验观察比较、举例论证、总结归纳的学习方法。3、让学生感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣，感受数学与生活的联系。培养学生学数学、用数学的乐趣。【教学重点】 理解并掌握加法的交换律、加法结合律。【教学难点】 用不同的方式表示加法交换律、加法结合律。【教学方法】 教法：创设情境，质疑引导。学法：观察发现，举例论证，归纳概括。【课前准备】 多媒体课件。【课时安排】 1课时【教学过程】（一）创设情境，导入新课。同学们，我们先在盘子里放一个苹果，再放一个橙子，现在盘子里有两种水果，那么先放一个橙子，再放一个苹果，是不是一样呢？就像这样：如果a+b=12,那么b+a=?（1）小组讨论（2）学生汇报（二）探究新知：1、（课件第3页）例1、李叔叔准备骑车旅行一个星期。今天上午骑了40km，下午骑了56km.李叔叔今天一共骑了多少千米？21教育网（1）独立思考，并列式（2）小组交流解题思路（3）汇报方法（课件第4页）请同学们观察这两个算式，既然是相等的，你发现了什么？能用一句话来概括吗？（1）小组交流（2）汇报总结总结：两个数相加，交换加数的位置，和不变。这叫做加法交换律。（板书课题）2、（课件第5张）加法交换律的表示方法。你能用自己喜欢的方式来表示加法交换律吗？总结：在数学上，我们通常用字母a和b来表示两个加数，加法交换律就用：a+b=b+a来表示。3、（课件第6张）小试牛刀加法交换律（1）根据加法交换律填空（2）. 计算下面各题，并用加法交换律验算。4、加法结合律（课件第7张）同学们，李叔叔对每天的行程进行了记录。第一天骑行88km,第二天骑行104km,第三天骑行96km。你能计算出他三天一共骑行了多少千米吗？21cnjycom（1）独立完成，并小组交流（2）汇报交流4、（课件第8张）加法结合律的表示方法比较一下这两个列式，你发现了什么？（根据学生汇报，选择部分写在黑板上。）5、（课件第9张）观察上面这几组等式，你发现了什么？（1）把你的发现在小组里说一说（2）交流汇报（3）汇报总结：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫加法结合律。（板书）21cnjy加法的结合律也可以用字母来表示：（a+b）+c=a+(b+c)6、（课件第10张）小试牛刀加法结合律（1） 根据加法结合律填空 。（2） 简便计算。（三）课堂练习（课件第11张）同学们，你们学得怎么样了？我们趁热打铁挑战一下自己吧！有没有信心呢？1、下面算式分别运用了什么运算定律？ 2、（课件第12张）先计算，再填表。3、（课件第13张）新风商场第一季度电器销售情况统计表4、（课件第14张）怎样简便就怎样计算5、（课件第15张）比较大小6、（课件第16张）解决问题：李叔叔想买一台8298元的电脑和一台3612元的冰箱，共需要多少钱？7、（课件第17张）李阿姨想买一块价值388元的手表、价值1402的电视一台和价值8298的电脑一台。共需要多少钱？【来源：21世纪教育网】8、（课件第18张）一块手表388元，一台电脑8298元，一台冰箱3612元，一台电视1402元。如果这四种商品都要买，你能很快算出要花多少钱吗？21世（四）拓展提高（课件第19张）王阿姨从超市买来6袋糖果，这6袋糖果的块数分别是38,56,41,62,44.请你帮王阿姨计算一下这6袋糖果一共多少块？21*cnjy*com（五）课堂总结（课件第20、21张）通过学习，你有什么收获？ 1-c-n-j-作业设置：（课件第22张）第19页练习五，第2题。（六）板书设计加法交换律和加法结合律两个数相加，交换加数的位置，和不变。这