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文档简介

小学数学一年级下册找规律教案 狮山嘉兴学校 宋翠玲教学目标：1、让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。2、培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力，提高学生合作交流的意识。3、让学生在探索的过程中发现和欣赏数学美，并发现数学知识与实际生活有着密切的关系，体会数学在生活中的价值，增强学习数学的兴趣。教学重点：使学生通教学难点：根据操作实验，探索寻找规律的方法，并按一定的要求创造出有规律的图案。教学难点：过观察、合作谈论等活动发现图形简单的排列规律。教法学法：小组合作、独立思考 、画图法教学准备：教学课件、课堂练习纸 教学过程一、 游戏导入，揭示课题1.游戏导入（1）有规律出示一组图片,学生猜后面的图片。（2）无规律出示一组图片,学生猜后面的图片。提问:为什么第一次猜得中,第二次却猜不中呢? （揭示课题:找规律）2.揭示课题师：那今天我们就一起来找一找生活中的规律，找一找数学中的规律。（板书：补充课题：找规律）二、 创设情境，探究新知1.创设情境师：六一儿童节就要到了，同学们打算庆祝一下，开个联欢会，你们看他们布置的教室多漂亮啊，请同学们仔细观察，从这幅图中你发现了什么？2. 引导探究：（彩旗的规律）（1）小组合作：要求：1、翻开书本85页，把你找到的规律圈一圈。 2、小组成员互相说一说你找到的规律。3. 交流反馈：（切换投影仪）4. 揭示彩旗、小花、灯笼、小朋友的规律。三、实践操作，巩固新知1、游戏巩固，创造数量变化规律游戏一：师：同学们，学得有点累了，我们先玩一会游戏吧？请你跟我一起做吧。（左边拍两下掌-右边拍两下掌-拍两下肩膀）（三次）（听音乐做动作）游戏二：猜一猜智慧星2、 用规律，巩固所学。（出示练习题）3、 动手操作，创造规律师：现在请你当一回小小设计师，看谁能设计出最美的图案。（书上85页，做一做）四、欣赏规律，感受美感（切换电脑）你们真了不起！这么简单的图形就能创造出这么多的规律， 生活中也有许多规律，现在就让我们一起来欣赏一下。（播放生活
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