河南省淇县高级中学高中生物 上学期5.3《细胞呼吸》（第一课时）导学案 新人教版必修1.doc

河南省淇县高级中学2012-2013学年高一生物 上学期5.3细胞呼吸（第一课时）导学案 新人教版必修1学习目标1说出线粒体的结构和功能。 2说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。3说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。4进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。学习指导：细胞呼吸的过程十分复杂，教材只选取了几个典型阶段进行讲解，知识记忆性较强，请同学们注意记忆各化合物名称并理清每个阶段的物质及能量变化。教学过程 问题探讨（p91）1.两者的共同点是：都是物质的_过程；都能产生_等产物，并且都释放出_。2.不能。否则，组成细胞的化合物会迅速而彻底地氧化分解，能量会迅速地全部释放出来，细胞的基本结构也就会遭到彻底的破坏。3.在无氧条件下，细胞能够通过_呼吸来释放能量。但是，无氧呼吸比有氧呼吸释放的能量要_许多。填空：细胞的能量“通货”是atp。atp分子高能磷酸键中能量的主要来源是_。由于呼吸作用是在细胞内进行的，因此也叫_。 细胞呼吸：是指_物在_内经过一系列的_，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成_的过程。呼吸作用-细胞呼吸思考：呼吸作用和人的呼吸是同一概念吗？请分析。1细胞呼吸的方式 （细胞呼吸是否需要氧? 生物在有氧和无氧条件下是否都能 进行细胞呼吸呢?）探究酵母菌细胞呼吸方式酵母菌简介：酵母菌是一种_细胞_，在_的条件下都能生存，属于_菌，因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式。 需要设计和进行_实验，分析有氧条件下和无氧条件下酵母菌细胞的呼吸情况。提出问题（略）-作出假设（略）-设计实验-进行实验（略）-得出绪论-表达交流（略）设计实验 （先总体后细化）特别注意如下问题1怎样控制有氧和无氧的条件? 有氧和无氧条件的控制：用_让空气间断而持续地依次通过实验装置，以确保酵母菌生活在有氧条件下；实验装置_一段时间后进行实验，则能保证酵母菌处于无氧环境中。2怎样鉴定有无酒精产生?怎样鉴定有无 c02产生? 如何比较c02产生的多少? 酒清的检测：_色的_溶液，在_性条件下与酒精发生化学反应，变成_色。具体做法是：各取有氧和无氧条件下的酵母培养液的_2ml,分别注入2支试管中。向2支试管中分别滴加0.5ml溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液 (体积分数为9597)并轻轻振荡，使它们混合均匀。观察试管中溶液的_。这一原理可以用来检测汽车司机是否喝了酒。具体做法是：让司机呼出的气体直接接触到载有用硫酸处理过的重铬酸钾或三氧化铬的硅胶（两者均为橙色），如果呼出的气体中含有酒精，重铬酸钾或三氧化铬就会变成灰绿色的硫酸铬。co2的检测：用澄清_水或_水溶液可检测co2的存在。co2可使澄清石灰水变_，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变_再变_。 3怎样保证酵母菌在整个实验过程中能正常生活? 思考与回答1：ab实验过程中：变量是_，自变量是_，因变量是_，无关变量是_。2：a装置要先接入10%naoh溶液的作用是？_，如何使b装置无氧？_，a、b都能进行细胞呼吸吗？对比实验 设置_以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究_因素与_的关系，这样的实验叫做_实验。在本节课的探究活动中，需要设置有氧和无氧两种条件，探究酵母菌在不同氧气条件下细胞呼吸的方式，这两个实验组的结果都是事先未知的，通过对比可以看出_条件对_的影响。对比实验也是科学探究中常用的方法之一。酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生大量的_和_；大在无氧条件下，酵母菌通过细胞呼吸产生_和少量的_。2有氧呼吸2.1回顾：线粒体的结构和功能 (1）写出结构的名称 _ (2）与细胞呼吸有关的酶存在于_和_ (3）线粒体的功能_。2.2有氧呼吸过程1、阅读-思考-填表-记忆。（p93）有氧呼吸的三个阶段阶段a发生部位、要氧否b过程c产物第一_、_1分子_分解成2 分子_ + 少量的h+_的能量丙酮酸、少量h和少量atp第二线粒体的_丙酮酸和_彻底分解成_和_ + _的能量二氧化碳 、h 少量atp第三线粒体的_h和_结合生成水，释放_的阶段水和大量atp2、有氧呼吸的反应式（简写）并归纳有氧呼吸概念。简写成：_有氧呼吸：是指细胞在_的参与下，通过_的催化作用，把_等有机物_，产生_，释放能量，生成许多_的过程。23思考并回答： 1. 线粒体在细胞中的分布情况？ 2、同有机物在生物体外的燃烧相比，有氧呼吸具有不同的特点是？ 温和-逐步释放-部分储存 3.请你计算一下，有氧呼吸的能量转换效率大约是多少？这些能量大约能使多少个adp转化为atp?（在细胞内，1 mol的葡萄糖彻底氧化分解以后，可使_ kj左右的能量储存在atp中，其余的能量则以_的形式散失掉了。） 4.线粒体能否直接利用葡萄糖，为什么？ 5.根据有氧呼吸的总反应式分析元素c和o的来龙去脉并标在反应式上。 6.反应式中的能量能否写成atp？ 7.硝化细菌有氧呼吸的场所在哪里？【自我诊断】基础题1 、人体进行有氧呼吸的场所是（ ）。 a. 肺泡 b. 细胞质基质 c. 线粒体 d. 细胞质基质和线粒体 2 、下列有关线粒体的描述中，不正确的是（ ）。 a. 线粒体具有内外两层膜，内膜折叠成嵴，使内膜的表面积大大增加 b. 线粒体内膜和基质中含有许多与有氧呼吸有关的酶 c. 线粒体进行呼吸作用时必须有氧的参与 d. 细胞产生 co2的部位一定是线粒体 3 、生物体吸收的 o2用于（ ）。 a. 在线粒体内含成 co2 b. 在细胞质基质中与 h 结合生成水 c. 部分形成 co2，部分与 h 结合生成水 d. 在线粒体内与 h 结合生成水 4 、用含18o 的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18o 转移的途径是（ ）。 a. 葡萄糖-丙酮酸-氧 b. 葡萄糖-丙酮酸-氧 c. 葡萄糖-氧-水 d. 葡萄糖-丙酮酸-二氧化碳 5 、将鼠的肝细胞磨碎，离心后试管中有一层成分含许多呼吸酶。这些呼吸酶可能来自（ ）。 a. 细胞膜 b. 细胞质 c. 核仁 d. 核膜 6、在大米和面粉中生活的“米虫”一生都不需要“饮水”，也吃不到含水量丰富的食物，可它们仍然能正常生活，其原因是 （ ）a.米虫的生命活动不需要水 b.米虫从空气中吸收水c.米虫消化淀粉时产生水 d.米虫在代谢中产生水7、把青蛙和小白鼠从25的温室中移至5的环境中，这两种生物的耗氧量的变化是（ ）a两种动物的