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人教版四年级数学下册加法交换律教学设计博白县松旺镇白平农场小学邹翠婷教师教学内容人教版四年级数学下册加法交换律教学目标 1、理解并掌握加法交换律。 2、能够熟练运用加法交换律。教材分析 在前三年的学习中，学生对加法的交换律已有了一些感性认识。教材中采用了不完全归纳推理，安排了学生生活中熟悉的行程中问题，然后让学生通过比较、讨论、观察、发现不同解法之间的共同特点，从而推导出加法交换律和加法结合律。练习中注重让学生体验运算律简便的价值，这样的安排，不仅培养了学生自主学习的积极性，同时也增强了学生应用数学的意识。本课是在学生学过的加法计算和验算的基础上进一步探究的内容，也是以后进行简便计算的基础。教学重难点 教学重点：理解并掌握加法交换律。 教学难点：能够熟练运用加法交换律。教学过程 （1） 联系生活，情境导入 在我们的汉语词语当中，有些词语互换意思基本不变，如：相互互相，细心心细，喜欢欢喜。那在我们的数学当中是否也存在这样的规律呢？今天我们就一起来探讨一下加法交换律。（二）自主探究，共学交流1、自学教材17页例1: (1)从情境图中，你知道了什么信息？李叔叔准备骑车旅行一个星期。今天上午骑了( )，下午骑了（ ）,问题是：（ ）？ (2)你会用两种方法解答吗？ 2、小组讨论：（1）依据结果相等，可以把两个算式写成 ( ) = （ ）（2）你能再举出几个这样的例子吗？ （3） 观察上面的式子，它们有什么相同点和不同点？ 相同点： 不同点： （4） 从上面的这些算式里，你们发现了什么规律？能给它起个名字 吗？（5） 你能用你喜欢的方式表示加法交换律吗？ （3） 拓展延伸+=+ ( )+（1）下面等式哪些符合加法交换律？符合的画“ ”。a+80=800+b （ ）70+30=20+80 （ ）甲数+乙数=乙数+甲数 （ ） (2) 运用加法交换律填一填。13+ 9 =（ ）+13 76+58 =（ ）+（ ）( )+（ ）= 32+21 a+25 = 25+（ ）x+y = y+（ ） 293+（ ）=45+（ ）(3) 用简便方法计算。 168+250+32 97+178+2
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