【三维设计】高考历史一轮复习 近现代西方的思想、科技与文艺专题质量检测（含14最新模拟）(1).doc

专题质量检测(七)近现代西方的思想、科技与文艺 (时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)1某历史学家对西方一种思想评价道：“人之一切自然本能，蛮性的权力意志，向外征服欲，得以尽量表现之机会，而形成近代文化中另一种人之神性与其兽性之纠缠。”这一评价针对的是()a文艺复兴时期的人文主义b启蒙运动时期的理性主义c工业革命后的马克思主义d第二次工业革命后的垄断主义2(2014海安高级中学测试)宗教改革把基督教的宗教理想与平凡的现实生活和谐地统一起来，将神性与人性融为一体，图1到图2的变化所体现的最大社会意义在于() a人文精神开始传播b否定了教会的权威c人们摆脱宗教信仰 d由此引发启蒙运动3伏尔泰赞扬中国“几乎没存丝毫的虚构和奇谈怪论，绝无埃及人和希腊人那种自称受到神的启示的上帝的代言人。中国人的历史从一开始便写得合乎理性”。伏尔泰对中国的赞美反映出的主张是()a倡导君主立宪制 b理性地反对封建神权c倡导天赋人权学说 d反对古典希腊文化4一位传记作者写道：“他写了大量的著作。由于这个人在各个领域中的卓越成就，我想应当把它们列成一表。”随之，一份涉及数学、哲学、伦理学、逻辑学、生物学等的多领域书目清单诞生了。“他”最有可能是()a孔子 b亚里士多德c牛顿 d爱因斯坦5“现代世界是从1919年5月29日开始的。这一天，人们分别在西非沿海的普林西比岛和巴西的索布拉尔拍下了日食照片。这些照片证实了关于宇宙的一种新理论。”材料中所说的“新理论”是指()a万有引力定律 b相对论c量子论 d进化论6(2014东海模拟)“人类的这种处境，很让普罗米修斯心忧。于是他就恳求万神之王宙斯，希望他能赐给人类火种。可是，宙斯以为不能给人类太多的帮助，否则就无法统治人类，而且人类还会征服宇宙，直接威胁神的权威。”下列人物中对宙斯威胁最大的是()a彼特拉克 b莎士比亚c马丁路德 d达尔文7(2014赣榆模拟)观察下图，分析1870年以后世界能源中石油消费的比重不断加大的主要原因是()a煤炭资源因掠夺性开采而逐渐枯竭b内燃机的创制和交通工具的新发明c石油成为推动经济发展的唯一能源d核能、太阳能尚未得到开发和利用 8.(2014沭阳模拟)在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正显露出来；人类大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。材料中“动摇了人类生存的根基”是指()a掌握了更高的能量b大规模地开发大自然c科技改变了人们的生活d科技发展带来一些负面影响9右图梅杜萨之筏是法国著名画家籍里柯最具代表性的作品。它取材于当时“梅杜萨号”远洋船触礁事件，刻画了遇难船员乘木筏在海上漂流了13天终于看到救援的船只，一刹那间人们所表现出的激情和求生的渴望。该作品无论是画面的构图、色彩，还是人物的动态表情与丰富的想象力，都是无与伦比的，被公认为开创了某种美术风格之先河，据此判断，下列美术作品与之属于同一种艺术风格的是()a伏尔加河上的纤夫 b向日葵c格尔尼卡 d自由引导人民10费希特曾说：“从你周围的一切掉转目光，朝向你的内心王国吧，这是哲学向他的信徒们道出的第一个要求。你身外之物没什么重要的，你本身是唯一的问题。”符合这种艺术风格的作品有()a巴黎圣母院 b人间喜剧c母亲 d老人与海11欧亨利是美国著名批判现实主义作家，善于描写小人物的不幸命运，揭示资本主义的不平等与虚伪；还以准确的细节描写，制造与再现气氛，特别是都会夜生活的气氛。下列作品与欧亨利的创作艺术风格有相同之处的是()121925年1月，纽约时报刊文认为：“在欧洲，电影起了异乎寻常的作用。伦敦现在很多流行的外国话来自银幕。巴黎也处在美国故事片的严重包围之中。”对材料理解最准确的是()a美国利用电影对欧洲进行文化渗透b美国电影在世界电影业中一直占据领导地位c电影成为欧洲社会的主要娱乐方式d电影是传播文化观念和生活方式的有效手段二、非选择题(第13题20分，第14题20分，共40分)13在“人与社会”这一哲学命题上，西方人文主义者的探索和奉献精神，彰显了个人在社会发展中的真正价值。阅读下列材料：材料一希腊神话用神的形象体现人的智慧和力量，体现出古典人本主义。人类对于自然相对独立，对于自身社会具有一定的自主权人不是社会与国家的消极附属品，而是宇宙中万物的尺度。杨师群中西方上古宇宙观及相关文化之比较材料二归根到根本点，应该说文艺复兴对世界文明最大的贡献，还是它通过自己各方面的重大成就，昭示了一种个人主义的伦理观只有解决了个人主义的合法性(或正当性)问题，一切阻碍个性自由发展的传统束缚才有可能统统被冲破。马克垚世界文明史材料三这些哲人受万有引力定律的影响很大，相信存在着不仅像牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则更重要的是，他们发展起一系列革命原则，打算通过这些原则实现大规模的社会革命。美斯塔夫里阿诺斯全球通史请回答：(1)材料一是古希腊哪一学派“人文主义”的诉求，结合所学知识简述这一诉求的历史意义。(4分)(2)据材料二和所学知识，列举文艺复兴时期在文学艺术领域取得的重大成就。这些“个人主义伦理观”走向民众的主要途径是什么？(6分)(3)据材料三指出科学与思想的关系。结合所学知识，简述这些“革命原则”的主要内容。(6分)(4)上述材料表明西方人文主义精神经历了怎样的演变过程？据此，你认为在今天社会发展中，我们应该怎样彰显个人价值？(4分)14某班开展研究性学习，全班分成三组了解两百余年来人类科技发展的三项典型成就，在他们的报告中分别出现了以下三组信息。材料一恩格斯说：“分工、水力特别是蒸汽机的利用、机器的应用，这就是从18世纪中叶起，工业用来震撼旧世界基础的三个伟大杠杆。”材料二在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见了为了追求纯粹的知识而进行的科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明。丹皮尔科学史及其哲学和宗教的关系材料三比尔盖茨说：“不久的将来，会有这么一天，你可以不必离开你的书桌或扶手，就可以办公、学习、探索这个世界。”请回答：(1)材料一同学涉及的是人类历史上的一次重大飞跃，我们把这一事件称作什么？其间最具代表性的成就是什么？对近代人类历史进程有何突出影响？(6分)(2)用所学知识对材料二中“为了追求纯粹的知识而进行的科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面”这一观点加以证明。(6分)(3)材料三中涉及的比尔盖茨的设想，依据的主要是哪种科技成果？请概述它给人类带来的影响。(8分)答 案1选a本题以材料的形式考查了人文主义。材料中“人之一切自然本能，蛮性的权力意志”，与1417世纪文艺复兴中高举人主文义旗帜、肯定人的价值与尊严、把人性从宗教束缚中解放出来的思想主张相一致，故选a项。其他三项与材料无关联。2选b本题以图表的形式考查了宗教改革。由图1至图2的变化可知，由神职人员组成的教会被路德教所否定，故选b项。a项应为文艺复兴的影响，与“宗教改革”不符；c项中“摆脱”的说法过于绝对，排除；d项中的启蒙运动发生于1718世纪，与宗教改革的时间“16世纪初”不符，排除。3选b本题以材料的形式考查启蒙思想。由题目中的信息“绝无自称受到神的启示合乎理性”即可选出b项。4选c孔子是古代中国先哲，没有涉及数学、生物学等领域，排除a项；亚里士多德是古代西方先哲，他的写作涉及范围广，应主要是哲学、伦理学和逻辑学，排除b项；牛顿是一位英国物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家、炼金术士，c项正确；爱因斯坦是现代物理学家，主要是物理学，排除d项。5选b本题考查对现代科学理论产生的标志的理解。根据所学知识可知，相对论和量子论构成现代科学的基础，而量子论是研究微观世界的，与材料中“关于宇宙的一种新理论”不相符，故排除c项，选择b项。a、d两项是属于20世纪以前的近代科学成就，排除。6选d达尔文创立生物进化论，科学地解释了生物的起源，否定了生物是由上帝创造的，直接威胁了宙斯的权威。7选b解答本题首先要分析“1870年以后”石油消费比重不断增加，再分析“石油”是由于内燃机的创制、汽车等交通工具的发明而成为了重要的能源，由此可知b项正确。8选d阅读材料可知，科技的发展带来一个潜在的危险就是人类过度开发大自然，这会产生很多负面影响，如环境、能源、社会等问题，所以“动摇了人类生存的根基”，故选d项。9选d本题考查19世纪以来世界文学艺术及从图片获取信息和运用所学知识解决分析问题的能力。梅杜萨之筏属于浪漫主义美术；自由引导人民也属于浪漫主义美术。a是现实主义绘画，b是印象派绘画，c是立体主义绘画。故选d项。10选a本题以材料的形式考查了近代以来西方的文学特色。由题目中的信息“掉转目光，朝向内心世界”“身外之物没什么重要本身是唯一的”可知这应为力主表现个性与感性，积极追寻理想世界的浪漫主义。a项属于浪漫主义文学，b、c两项属于现实主义文学，d项属于现代主义文学。故排除b、c、d三项，选择a项。11选b本题考查对知识的理解。结合所学可知a是现代主义文学，b是现实主义文学，c是社会主义文学，d是魔幻现实主义文学(现代主义)。故选b项。12选d本题以材料的形式考查了近代以来传播媒介的更新。由题目中的信息“电影起作用”“伦敦很多流行的外国话来自银幕”“巴黎处在美国故事片的包围之中”即可选出d项。13解析：本题考查西方人文主义精神。第(1)问从材料“人不是社会与国家的消极附属品，而是宇宙中万物的尺度”判断是智者学派，由此据所学分析智者学派这一思想的历史意义即可。第(2)问第一小问根据所学列举但丁、薄伽丘、莎士比亚等人的成就即可；第二小问即为打破中世纪思想束缚的途径，故结合后面知识可知是进行宗教改革。第(3)问第一小问据材料中第一句话不难归结出科学对思想解放的作用；第二小问实质是对启蒙运动思想主张的归结。第(4)问第一小问据材料信息体现出从人文主义到理性主义的演变；第二小问从人本思想、社会美德等方面归结。答案：(1)智者学派。意义：人类自我意识的第一次觉醒(或是西方人文精神的起源)。(2)成就：但丁神曲；薄伽丘十日谈；莎士比亚哈姆雷特等。途径：宗教改革。(3)关系：科学促进了思想解放。主要内容：天赋人权；自由平等；人民主权；社会契约；三权分立等。(4)过程：起源与发展(或从人文主义到理性主义)。彰显以人为本；追求美德；服务社会等。14解析：本题考查学生解读材料信息并运用所学知识分析说明问题的能力。第(1)问，重点是回答人类社会进入“蒸汽时代”，开始了工业化和城市化进程。第(2)问，说明观点要依据史实，明确电气革命的重要发明。第(3)问，明确是互联网技术，回答影响应全面，即积极的、负面的影响都须回答。答案：(1)事件：工业革命(或第一次工业革命)。成就：瓦特制成改良型蒸汽机。影响：“蒸汽时代”到来，导致资本主义大机器生产取代工场手工业，人类由农业社会向工业社会过渡。(2)19世纪30年代，英