地震紧急疏散演练方案.doc

2011年9月东冢初中地震紧急疏散演练方案一、指导思想：本次演习的目的是为了进一步提高师生地震防御安全意识。了解地震知识，掌握防震应急措施和应急疏散的基本常识，熟练掌握疏散路线、避难地点，疏散的组织程序以及地震逃生和自救互救的基本能力，增强迅速组织实施扑救地震初期能力以及引导人员疏散的能力。锻炼师生的心理素质和应变能力，进一步加强自防自救能力，为今后遇到或处置突发事故起积极的辅助作用。二、预案执行分工、职责 1领导小组分工 组 长：李坡 副组长：尹庆华 陈绍鹏 冯晨辉成 员：毕秀霞（三楼指挥） 冯爱丽（二楼指挥） 张永霞（一楼指挥）各班班主任演练具体事项一、 演习活动前的准备1、 手电筒，哨子（可模拟。）2、 教师随身携带的物品：班级点名册、（含家庭联系方式）、手机或小灵通。3、让掌握一些地震防御安全知识，面对地震，学会自我保护，学会应对可能发生的紧急情况下自救互救的基本能力。二、演习活动中的基本程序1.地震避险知识讲解：身处高层建筑中遭遇地震怎么办？1、地震大的晃动时间约为1分钟左右。这是首先应顾及的是您自己与家人的人身安全。首先，在重心较低、且结实牢固的桌子下面躲避，并紧紧抓牢桌子腿。在没有桌子等可供藏身的场合，无论如何 也要用坐垫等物保护好头部。 不可盲目跳楼。相对安全时，可考虑用绳索（没有绳索用撕开的床单等连成绳索）通过窗口、阳台下滑到下面楼层，再寻找安全通道逃生。 可从阳台向外部发出求救信号，比如白天挥动鲜艳的物品、向楼下抛物、击打东西发出声响，夜间可用发光的手电、应急灯等。如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，再有序地撤离。自救：它要求被埋压人员（1）有坚定的生存毅力，消除恐惧心理，相信能脱离险地。（2）不能脱险时，应设法将手脚挣脱出来，消除压在身上的物体，尽快捂住口鼻，防止烟尘窒息，等待求援。（3）保持头脑清醒，不可大声呼救，用石块或铁具等敲击物体来外界联系，保存体力，延长生命。（4）想方设法支撑可能坠落的重物，若无力自救脱险时，应尽量减少体力消耗，等待救援。互救：应注意以下几点（1）主意听被困人员的呼喊、呻吟、敲击声；（2）要根据房屋结构，先确定被困人员的位置，再行抢救，以防止意外伤亡；（3）先抢救建筑物边沿瓦砾中的幸存者，及时抢救那些容易获救的幸存者，以扩大互救队伍；（4）外援抢救队伍应当首先抢救那些容易获救的是医院、学校、旅社、招待所等人员密集的地方。（5）救援需讲究方法。首先应使头部暴露。迅速清除口鼻内尘土，防止窒息，再行抢救，不可用利器刨挖；（6）对于埋压废虚中时间较长的幸存者，首先应输送饮料，然后边挖边支撑，注意保护幸存者的眼睛；（7）对于颈椎和腰椎受伤的人，施救时切忌生拉硬抬；（8）对于那些一息尚存的危重伤员，应尽可能在现场进行救治，然后迅速送往医院和医疗点。 2、模拟地震警报（哨音三声）响起。3、组织学生迅速猫着腰抱着头快速有序地沿着疏散通道右边或中间撤离。7.2 8.2 9.4 9.3从中间楼道其余班级走东侧楼道，七年级一班提前开启东侧楼门。4.、到达避难场所（学校大门），确定学生人数（点名册点名），有无伤情，报告总指挥长。5、启动应急预案。A、 总指挥长：李坡 负责地震应急救援指挥。B、副总指挥长：尹庆华 陈绍鹏 协助总指挥长开展好各项地震应急救援工作，及时做好上传下达工作。 C、地震救援、后勤保障组：冯晨辉 孙丽波 徐文龙 任务：（1）负责利用学校的各种消防灭火设施对火灾进行扑救。及时消灭各种火灾。（2）负责运送地震过程中所需的应急物资和生活用品，确保各项工作顺利完成。D、 地震报警组：李坡 任务：及时拨打119、110电话，将地震地址及起火部位，燃烧物资向 “119” “110”救援中心说明，并负责将地震情况向学校进行汇报。同时迅速赶到路口迎接消防车赶赴起火点，实施灭火、救人工作。E、 现场救护组 崔连花 李晓男 。任务：负责现场简单护理，有无伤员者，及时通知“120”。G、 疏散引导保卫组：保卫室。任务：负责疏散地震现场内的无关人员和危险物品、贵重物资，引导无关人员迅速离开地震现场，保持地震现场通道畅通无阻，维护地震现场秩序。要求：服从命令，听取指挥，各组要遵循互相配合的原则，在完成各自分工的原则上，发扬相互配合风格，将在地震初起阶段，以减少地震对学校财产和师生人身安全的危害，同时协助消防支队、公安局、上级主管部门做好震后处理工作。三、 演习活动中的注意事项1、 及时确认人数是避难训练的重要环节。在非常时刻，人的记忆容易出错，所以必须把参加避难训练的学生人数正确记录在点名册上，并将它带在身上，每转移一个场合就要重新确认人数。到达避难场所后，一定要清点人数，检查学生是否有受伤等异常情况。2、 重视报告，听从指挥到达避难场所后，教师要大声向总指挥长（李坡）报告结果。（在真正的灾难情况下，要听从公安队员的指挥。）3、 教师掌握的技巧引导学生行动迅速且不能慌乱，要在学生队伍的前面加以保护，及时判断方向，确定行进途径。4、 避难训练要与游戏明显区分训练要根据自己班的条件采用合适的方法，要完全进入状态，不能视同游戏。5.、现场指挥 处置事故现场最高负责人由在场最高级别的领导担任指挥，并根据事故性质、危害程度成立相应的工作小组。抢险组、抢救伤员组、维护现场秩序警戒组、善后处理组、后勤保障组等，以确保抢险、救助工作有序进行，将事故损失降到最低程度。6、预案执行时限与终止信号 1、自发出紧急疏散警报到教学楼学生全