山东省临沂市高一生物下学期期中试卷（含解析）.doc

2015-2016学年山东省临沂市高一（下）期中生物试卷一、选择题如图a、b、d表示三种内环境，表示相应通过的具体成分，下列说法正确的有（）a肝细胞生活的内环境包括b和db图中a为淋巴，b为血浆，d为组织液c图中b与d进行水的跨膜运输需要消耗细胞代谢产生的能量d小肠粘膜（近肠腔一层）上皮细胞生活的内环境包括b和d2下列有关人体内环境稳态的叙述不正确的是（）a当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱b在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的c人体内环境稳态的实现需要消化、循环、呼吸等系统的共同参与d神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制3下列不属于内环境稳态实例的是（）ahco3与hpo42等离子共同作用，使血浆ph维持7.357.45b人体内的吞噬细胞清除衰老、破损和异常的细胞c进行高强度的体育锻炼一星期，肌细胞内肌蛋白的含量基本不变d剧烈运动出很多汗后，排尿的次数会比平时少4兴奋可在神经纤维上传导，也可在神经元之间进行传递，下列哪项不是兴奋传导和传递的区别（）a兴奋传导的方式是局部电流，但兴奋传递的方式是神经递质b兴奋可以双向传导，但只能单向传递c兴奋的传导不需要突触，但兴奋的传递需要突触d兴奋的传导需要atp，但兴奋的传递不需要atp5如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经腓肠肌标本，灵敏电流计连接在坐骨神经表面，下列相关叙述不正确的是（）a电刺激处，电流计指针会发生反向的两次偏转b电刺激处或处均可引起腓肠肌的收缩c电刺激处，电流计能记录到两次电位变化d神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同6下列关于神经兴奋的叙述，正确的是（）a神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来b神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元c兴奋在反射弧中的传导是双向的d神经元细胞膜外na+的内流是形成静息电位的基础7在下列关于兴奋的叙述正确的是（）a兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负b神经细胞兴奋时组织液中na+浓度增大c兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递d突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋8下列有关人脑功能的叙述错误的是（）a语言功能是人脑特有的高级功能b大脑皮层v区受损患者不能写字c人脑的高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控d由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关9对正常人体内的激素、酶和神经递质这三类物质叙述正确的是（）a由活细胞产生的，成分都是蛋白质b在细胞内发挥作用c在发挥作用后还能保持活性d与特定分子结合后起作用10下列有关动物激素调节的叙述，错误的是（）a处于饥饿状态时肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加b进食后血液内胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少c切除垂体后，动物血液中生长激素和甲状腺激素的含量减少d甲状腺激素可通过“饲喂法”进行补充11如图为水平衡调节机理，请据图判断a、b、c依次为（）a抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管b渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管c抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢d渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管12研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致（）a细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高b细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低c细胞加速摄取血糖，血糖水平过高d细胞加速摄取血糖，血糖水平过低13人在饥饿时遇到寒冷刺激，会出现面色苍白、全身颤抖的现象此时机体发生的生理变化有（）a下丘脑温觉感受器受到刺激，促甲状腺激素分泌增加b甲状腺激素分泌增加，肌肉出现不自主的收缩c皮肤毛细血管收缩，产热减少d胰岛素分泌增加，血糖升高14人长时间运动产生渴感时，体内会出现的生理现象是（）a细胞外液渗透压降低b下丘脑受刺激产生渴感c肾小管和集合管对水的重吸收作用加强d垂体渗透压感受器兴奋，抗利尿激素分泌增加15关于神经调节和体液调节之间的关系，错误的是（）a大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控b内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能c生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节d调节人体生理活动的高级神经中枢是大脑皮层16下列与特异性免疫无关的是（）a吞噬细胞bt细胞c淋巴因子d溶菌酶17下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是（）a在胸腺中发育成熟的t淋巴细胞可参与细胞免疫b效应t淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞ct淋巴细胞和b淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的dt细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的b细胞增殖18病原微生物进入人体后会引起人体一系列的免疫反应，以下叙述正确的是（）a淋巴细胞接受刺激后形成浆细胞，能使靶细胞裂解b吞噬细胞接受刺激后把抗原呈递给t淋巴细胞，并产生抗体ct淋巴细胞接受刺激后能释放淋巴因子dt淋巴细胞吞噬该病原体后形成记忆细胞，并释放淋巴因子19病毒性肠胃炎多由“诺如病毒”引起，主要症状有呕吐、腹泻、发热等该病毒变异性强，极易造成反复感染下列说法错误的是（）a诺如病毒不属于原核生物b严重的呕吐、腹泻会导致内环境稳态破坏c反复感染该病的主要原因是机体免疫功能被损d机体发热可能是产热过多或散热不畅造成20如果给人注射灭活的甲型h1n1流感病毒，可预防甲型h1n1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是（）ab细胞接受刺激后形成效应b细胞，能使靶细胞裂解bt细胞接受刺激后形成效应t细胞，能释放淋巴因子c吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体d淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素21下列关于b淋巴细胞与t淋巴细胞的防御特性的比较，错误的是（）a两种淋巴细胞表面都有能识别抗原的专一性受体b两种淋巴细胞的抗原专一性受体都能直接与任一病原体上的抗原结合cb细胞活化后会分化为浆细胞产生抗体，抗体和抗原结合后可使病原体失去致病力d病毒感染时，t细胞会分化为效应t细胞进而杀死被病毒感染的细胞22下列关于人体生命活动的说法，错误的是（）a免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统b短期记忆与大脑皮层下海马区有关，长期记忆可能与新突触的建立有关c抗体不能进入宿主细胞，但病毒可能侵入机体细胞d激素经靶细胞接受后仍可作信号分子作用于另一靶细胞23免疫调节在维持机体稳态中有重要作用，下列属于免疫失调的是（）a抗体与细菌毒素特异性结合b效应t细胞清除体内癌变细胞c移植的器官被细胞免疫排斥d过敏原引起的特异性免疫反应241914年，匈牙利科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长下列有关叙述正确的是（）a该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响b该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是生长素c对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长d该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输25下列关于生长素的说法，正确的是（）a单侧光是生长素产生的必要条件b只有胚芽鞘尖端的细胞才能产生生长素c在衰老的组织中生长素的分布较少d顶端优势现象体现了不同器官对生长素的敏感性不同26在一棉花植株上，正确反映各部位生长素浓度分布情况的是（）a顶芽侧芽，老根生长点b顶芽侧芽，老根生长点c顶芽侧芽，老根生长点d顶芽侧芽，老根生长点27扦插时，保留有芽的插枝比较容易生根成活，这是因为（）a有芽容易使插枝生长出幼嫩的枝条b有芽易长出叶片，有利于插枝进行光合作用c芽能产生生长素d芽内储存着较多的有机物28乙烯的主要作用是促进（）a细胞分裂b细胞生长c果实发育d果实成熟29生长素浓度对植物器官的影响有相同效果的一组是（）a根的向光性和茎的背光性b植物向光性和顶端优势c茎的背地性和植物的向光性d根的向地性和带芽枝条扦插生根30果树结果太多，会影响果实的大小和质量，常用喷洒生长素类似物的方法进行疏花疏果，其原理是（）a生长素类似物可促进叶片生长，抑制传粉受精b生长素类似物可抑制花、果实的发育和脱落c低浓度的生长素类似物可促进花、果实的发育而使其脱落d高浓度的生长素类似物可抑制花、果实的发育而使其脱落31下列各组植物激素中，其生理作用都能促进植物生长发育的是（）a赤霉素和高浓度的生长素b细胞分裂素和脱落酸c赤霉素和细胞分裂素d脱落酸和低浓度的生长素32某科研小组用不同浓度的脱落酸处理同种水稻种子，在相同条件下培养后测得秧苗的干重和鲜重情况如图下列有关叙述正确的是（）a0.3mg/l脱落酸对秧苗有机物的积累有显著的促进作用b0.1mg/l脱落酸处理后的秧苗鲜重与0.5mg/l脱落酸处理后的秧苗干重无显著差异c1.0mg/l脱落酸处理后的秧苗将不能生长d0.5mg/l脱落酸处理后的秧苗表现为生长受抑制二、解答题（共4小题，满分52分）33某人行走时，足部突然受到伤害性刺激，迅速抬脚如图为相关反射弧示意图（1）图示反射弧中，a是当兴奋到达b点时，神经纤维膜外侧的电位变为当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是（2）伤害性刺激产生的信号传到会形成痛觉此时，内脏神经支配的肾上腺分泌的肾上腺激素增加，导致心率加快，这种生理活动的调节方式是（3）当细菌感染足部伤口时，机体首先发起攻击的免疫细胞是其抗原会刺激b细胞增殖分化为记忆细胞和细胞34稳态调节的部分过程示意图，其中数字表示过程，字母ad表示激素，甲丙表示器官、结构或细胞试分析回答：（1）a表示的激素是，过程体现的激素调节机制属调节（2）当人体的血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过使甲所分泌的胰岛素增多，它能够促进，从而降低血糖（3）当人体大量失水后，d表示抗利尿激素，它的靶器官是，这个过程体现了细胞膜的 功能（4）由（填数字）可以说明内分泌腺可以看做是神经调节中反射弧的 部分；反过来（填字母）也可以影响神经系统的发育和功能35如图表示人体内某些淋巴细胞的分化，其中x表示抗原，数字表示过程，m、n代表细胞发育场所，其余字母表示细胞或物质请分析回答：（1）图中场所m表示，c是细胞（2）属于免疫活性物质的有（3）图中的表示过程，该过程属于免疫（4）注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，上图中相应的记忆细胞（填字母）能，增强机体的免疫力36如图表示植物不同器官对生长素的反应请分析回答：（1）促进芽生长的最适生长素浓度是mol/l（2）生长素的运输方式是（3）a点所对应的生长素的浓度对根生长的效应是，对芽生长的效应是说明了生长素对植物生长的调节作用的特点是（4）b点所对应的生长素的浓度对茎生长的效应是2015-2016学年山东省临沂市高一（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题1如图a、b、d表示三种内环境，表示相应通过的具体成分，下列说法正确的有（）a肝细胞生活的内环境包括b和db图中a为淋巴，b为血浆，d为组织液c图中b与d进行水的跨膜运输需要消耗细胞代谢产生的能量d小肠粘膜（近肠腔一层）上皮细胞生活的内环境包括b和d【考点】内环境的组成【分析】分析题图：图示为内环境的组成及相互关系图解，其中a为淋巴，是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境；b为血浆，是血细胞直接生存的环境；d为组织液，是组织细胞直接生存的环境【解答】解：a、肝细胞属于组织细胞，其生活的内环境是b组织液，a错误；b、由以上分析可知，图中a为淋巴，b为血浆，d为组织液，b正确；c、水分子的跨膜运输方式是自由扩散，不需要消耗能量，c错误；d、小肠粘膜（近肠腔一层）上皮细胞属于组织细胞，其生活的内环境为d组织液，d错误故选：b【点评】本题结合内环境的组成及相互关系图解，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的主要组成成分，掌握三者之间的关系，能准确判断图中各字母代表的液体的名称，再结合所学的知识准确判断各选项2下列有关人体内环境稳态的叙述不正确的是（）a当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱b在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的c人体内环境稳态的实现需要消化、循环、呼吸等系统的共同参与d神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制【考点】内环境的理化特性；神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】内环境稳态是在神经体液免疫调节的共同作用下，通过机体的各器官，系统的分工合作，协调统一而实现的，因此在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持动态平衡【解答】解：a、内环境稳态是机体进行正常代谢的必要条件，因此当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起细胞代谢紊乱，a正确；b、在正常情况下，内环境的各项理化性质是相对稳定的，不是一成不变的，b错误；c、人体内环境稳态的实现需要消化、循环、呼吸、泌尿四大系统的共同参与，c正确；d、机体维持稳态的调节机制为神经体液免疫调节网络，d正确故选：b【点评】本题考查了人体内环境稳态的相关知识，难度一般，要求学生识记内环境稳态的相关知识，考查学生对人体内环境稳态的理解3下列不属于内环境稳态实例的是（）ahco3与hpo42等离子共同作用，使血浆ph维持7.357.45b人体内的吞噬细胞清除衰老、破损和异常的细胞c进行高强度的体育锻炼一星期，肌细胞内肌蛋白的含量基本不变d剧烈运动出很多汗后，排尿的次数会比平时少【考点】内环境的理化特性；体温调节、水盐调节、血糖调节；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】1、内环境主要由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成内环境的作用是：细胞与外界环境进行物质交换的媒介2、内环境的理化性质主要包括温度、ph和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37左右；（2）正常人的血浆接近中性，ph为7.357.45（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关【解答】解：a、hco3、hpo42等离子是血浆内的缓冲物质，在这些离子的共同作用下，维持血浆ph在7.357.45之间，a正确；b、人体内的吞噬细胞清除衰老、破损和异常的细胞属于免疫调节，b正确；c、进行高强度的体育锻炼一星期，肌细胞内肌蛋白的含量基本不变，肌蛋白属于细胞内的物质，不是内环境中的物质，c错误；d、剧烈运动出很多汗后，排尿量比平时少属于水盐平衡的调节，d正确故选：c【点评】本题考查内环境的组成、内环境的理化性质，要求考生识记内环境的组成，明确内环境是细胞外液；识记内环境稳态的调节机制；掌握内环境的理化性质，能结合所学的知识准确判断各选项4兴奋可在神经纤维上传导，也可在神经元之间进行传递，下列哪项不是兴奋传导和传递的区别（）a兴奋传导的方式是局部电流，但兴奋传递的方式是神经递质b兴奋可以双向传导，但只能单向传递c兴奋的传导不需要突触，但兴奋的传递需要突触d兴奋的传导需要atp，但兴奋的传递不需要atp【考点】神经冲动的产生和传导；突触的结构【分析】1、兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，兴奋在神经元之间的传递是化学信号；2、兴奋在神经纤维上的传导是双向的，而在神经元之间的传递是单向的【解答】解：a、兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号（局部电流），而在神经元之间的传递是化学信号（神经递质），a正确；b、兴奋在神经纤维上的传导是双向的，而在神经元之间的传递是单向的，b正确；c、兴奋的传导发生在神经纤维上，不需要突触，而兴奋的传递发生在神经元之间，必需要突触，c正确；d、兴奋的传导不需要atp，但兴奋的传递需要atp，d错误故选：d【点评】本题考查兴奋在神经纤维上传导和在神经元之间传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经腓肠肌标本，灵敏电流计连接在坐骨神经表面，下列相关叙述不正确的是（）a电刺激处，电流计指针会发生反向的两次偏转b电刺激处或处均可引起腓肠肌的收缩c电刺激处，电流计能记录到两次电位变化d神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，而在神经元之间的传递是化学信号由于神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，又神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的【解答】解：a、图表示具有生物活性的蛙坐骨神经腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，那么兴奋传递方向在此处只能是神经肌肉，且是电信号与化学信号的互变，电刺激处，电流两次经过灵敏电流计，电流计指针会发生反向的两次偏转，a正确；b、电刺激处产生的冲动可以由神经传递到肌肉，引起肌肉的收缩；直接电刺激肌肉处也可以引起肌肉的收缩，b正确；c、电刺激处，肌肉收缩，但由于神经递质不能由突触后膜传至突触前膜，所以在神经纤维上的电流计不会记录到电位变化，c错误；d、兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，且膜内电流方向代表了兴奋的传导方向，d正确故选：c【点评】本题借“蛙坐骨神经腓肠肌标本的人工电刺激”创设情境，考查突触结构和神经冲动的传导等相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，同时考查稳态与环境中的兴奋传导方向的基础知识的理解能力，属于能力立意题6下列关于神经兴奋的叙述，正确的是（）a神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来b神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元c兴奋在反射弧中的传导是双向的d神经元细胞膜外na+的内流是形成静息电位的基础【考点】神经冲动的产生和传导；细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递【解答】解：a、神经元受到刺激时，钠离子内流，细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负并产生兴奋；当兴奋传导到神经末梢时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来且神经元受到刺激时，需要达到一定的强度才能引起兴奋，故a选项错误；b、神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元，故b选项正确；c、兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递，故c选项错误；d、静息电位是钾离子外流形成的，动作电位是由钠离子内流形成的，因此神经元细胞膜外na+的内流是形成动作电位的基础，而细胞膜内外k+、na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础，故d选项错误故选：b【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生理解和掌握神经冲动的产生过程，兴奋的在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，明确兴奋在神经元之间的传递是单向的，再对选项作出准确的判断7在下列关于兴奋的叙述正确的是（）a兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负b神经细胞兴奋时组织液中na+浓度增大c兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递d突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况；神经冲动的产生和传导【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经元之间以神经递质的形式传递【解答】解：a、兴奋时，钠离子内流，因此兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负，a正确；b、神经细胞兴奋时，细胞膜对na+通透性增大，导致na+通大量内流，组织液中na+浓度减小，b错误；c、兴奋在反射弧中以神经冲动的方式单向传递，c错误；d、突触间隙中的神经递质经胞吐的方式运输到突触后膜而传递兴奋，d错误故选：a【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生理解和掌握神经冲动的产生过程，兴奋的在神经纤维上的传导过程及兴奋在神经元之间的传递过程，明确兴奋在神经元之间的传递是单向的，再对选项作出准确的判断8下列有关人脑功能的叙述错误的是（）a语言功能是人脑特有的高级功能b大脑皮层v区受损患者不能写字c人脑的高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控d由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关【考点】脑的高级功能【分析】大脑皮层有许多高级中枢，控制着脊髓等内的低级中枢，大脑皮层还有人类特有的语言中枢，和人类的语言有关，受损后会出现相应的病症，短期记忆和神经元的活动及神经联系有关，长期记忆可能与新突触的建立有关，【解答】解：a、语言中枢是人类特有的中枢，语言功能是人脑特有的高级功能，a正确；b、大脑皮层v区为视觉性语言中枢，受损后患者不能看懂文字，能写字，b错误；c、大脑皮层的高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行调控，如排便排尿低级中枢在脊髓，高级中枢在大脑皮层，受高级中枢的控制，c正确；d、短期记忆和神经元的活动及神经联系有关，长期记忆可能与新突触的建立有关，d正确故选：b【点评】本题考查了人脑的高级功能，解答本题的关键是正确区分各种语言中枢的功能及受损后的病症9对正常人体内的激素、酶和神经递质这三类物质叙述正确的是（）a由活细胞产生的，成分都是蛋白质b在细胞内发挥作用c在发挥作用后还能保持活性d与特定分子结合后起作用【考点】酶的特性；突触的结构；动物激素的调节【分析】1、激素是由内分泌腺分泌的化学物质，有的是蛋白质如胰岛素、生长激素等，有的是脂质如性激素等，有的是氨基酸衍生物如甲状腺激素，可随着体液运输到达靶器官，使靶细胞原有的生理活动发生改变2、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是rna，有的酶在细胞内发挥作用如呼吸酶，有的酶在细胞外发挥作用如唾液淀粉酶3、神经递质存在于突触小泡，由突触前膜释放，作用于突触后膜，神经递质种类很多，如乙酰胆碱等【解答】解：a、激素、酶和神经递质都是活细胞产生的某类物质，绝大多数酶是蛋白质，部分激素是蛋白质，而神经递质有多种有机物，a错误；b、激素调节属于体液调节，随着血液循环到达相应的组织细胞或器官才能调节其生理过程，酶在细胞内或分泌到细胞外催化特定化学反应，神经递质由突触前膜释放进入组织液（突触间隙），再与突触后膜上的受体结合后才能发挥作用，b错误；c、酶在化学反应前后其数量和化学性质不变，而激素和神经递质发挥作用后就失去活性，c错误；d、激素和神经递质是信息分子，需要与特定的受体分子结合才能起作用，酶也需要与特定的分子结合后才能起催化作用，d正确故选：d【点评】本题考查人体内酶和信息分子的相关知识，意在考查考生对生物大分子知识的记忆及知识迁移能力，识记激素、酶和神经递质的本质和作用特点是解题的关键10下列有关动物激素调节的叙述，错误的是（）a处于饥饿状态时肾上腺素分泌减少，胰高血糖素分泌增加b进食后血液内胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少c切除垂体后，动物血液中生长激素和甲状腺激素的含量减少d甲状腺激素可通过“饲喂法”进行补充【考点】动物激素的调节；体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】本题主要考查血糖调节的有关知识当血糖水平升高时，胰岛b细胞分泌的胰岛素增加，同时胰岛a细胞分泌的胰高血糖素减少；反应的结果将使体内血糖水平下降到正常水平当血糖水平降低时，胰岛b细胞分泌的胰岛素减少，同时胰岛a细胞分泌的胰高血糖素增加，从而使体内血糖水平上升到正常水平【解答】解：a、处于饥饿状态时血糖浓度降低，肾上腺素和胰高血糖素均能使血糖浓度升高，故分泌均增加，a错误；b、进食后血液内血糖浓度升高，故胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少，b正确；c、垂体可分泌生长激素和促甲状腺激素，故切除垂体后，动物血液中生长激素和甲状腺激素的含量减少，c正确；d、甲状腺激素本质为氨基酸的衍生物，可通过“饲喂法”进行补充，d正确故选：a【点评】胰岛素和胰高血糖素是调节人体血糖平衡的两种重要激素，相互拮抗，在准确理解两种激素的生理作用的基础上，解答本题并没有太大的困难当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病11如图为水平衡调节机理，请据图判断a、b、c依次为（）a抗利尿激素、渴觉中枢、肾小管b渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管c抗利尿激素、肾小管、渴觉中枢d渴觉中枢、抗利尿激素、肾小管【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）【解答】解：当血浆渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器感受到刺激，此时会合成并分泌抗利尿激素（图中a），并由垂体后叶释放；抗利尿激素具有促进肾小管（图中b）和集合管重吸收水的作用，从而使尿量减少，血浆渗透压下降另一方面，下丘脑可以将兴奋传导给大脑皮层（图中c），由大脑皮层产生渴觉，从而主动饮水，降低渗透压故选：c【点评】本题以水平衡调节机理图为素材，考查水平衡调节过程，意在考查学生的识图能力，平时学习过程中可构建一定的知识网络12研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致（）a细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高b细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低c细胞加速摄取血糖，血糖水平过高d细胞加速摄取血糖，血糖水平过低【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化若人体组织细胞膜上缺乏胰岛素受体，则胰岛素不能发挥作用，导致细胞摄取血糖的速度减缓，血糖含量过高【解答】解：胰岛素的作用是促进血糖进入细胞进行氧化分解，从而降低血糖根据题干信息“细胞缺乏了胰岛素作用的受体”，这样会导致胰岛素无法发挥降低血糖的作用，因此会使细胞摄取葡萄糖的速度减缓，从而使血糖处于较高的水平故选：a【点评】本题考查血糖调节过程中胰岛素的作用，意在考查考生获取信息和分析问题的能力，解题的关键是理解胰岛素的作用13人在饥饿时遇到寒冷刺激，会出现面色苍白、全身颤抖的现象此时机体发生的生理变化有（）a下丘脑温觉感受器受到刺激，促甲状腺激素分泌增加b甲状腺激素分泌增加，肌肉出现不自主的收缩c皮肤毛细血管收缩，产热减少d胰岛素分泌增加，血糖升高【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定2、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化【解答】解：a、遇到寒冷刺激，下丘脑冷觉感受器受到刺激，促甲状腺激素释放激素分泌增加，a错误；b、肌肉出现不自主的收缩是神经调节的结果，甲状腺激素分泌增加，促进细胞的代谢水平，进而增加产热，b正确；c、皮肤毛细血管收缩，减少散热量，c错误；d、饥饿时通过调节，胰高血糖素分泌增加，血糖升高，d错误故选：b【点评】本题考查体温调节和血糖调节的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题14人长时间运动产生渴感时，体内会出现的生理现象是（）a细胞外液渗透压降低b下丘脑受刺激产生渴感c肾小管和集合管对水的重吸收作用加强d垂体渗透压感受器兴奋，抗利尿激素分泌增加【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】体内水少或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素多肾小管、集合管重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（饮水）【解答】解：a、人长时间运动失水产生渴感时，细胞外液渗透压升高，a错误；b、大脑皮层受刺激产生渴感，b错误；c、细胞外液渗透压升高时，下丘脑分泌抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水的重吸收，降低细胞外液渗透压，c正确；d、渗透压感受器在下丘脑，d错误故选：c【点评】本题考查渗透压调节相关知识，意在考查考生识记和理解能力，属于中档题15关于神经调节和体液调节之间的关系，错误的是（）a大部分内分泌腺的激素分泌不受神经系统的调控b内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能c生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节d调节人体生理活动的高级神经中枢是大脑皮层【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】1、神经调节和体液调节共同协调、相辅相成，但神经调节占主导地位神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答完成反射的结构基础是反射弧体液调节指激素等化学物质（除激素以外，还有其他调节因子，如co2等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节2、神经调节与体液调节之间的关系：一方面大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制；另一方面内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能3、大脑表面分布的各种生命活动功能区，即为神经中枢，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：位于中央前回的躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）【解答】解：a、人和动物体内的大多数内分泌腺都受神经系统的调控，a错误；b、内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如甲状腺激素能促进中枢神经系统的发育，b正确；c、生物各项生命活动一般同时受神经和体液的调节，但神经调节占主导地位，c正确；d、调节人体生理活动的高级神经中枢是大脑皮层，脊髓是低级中枢，d正确故选：a【点评】本题考查神经调节和体液调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力16下列与特异性免疫无关的是（）a吞噬细胞bt细胞c淋巴因子d溶菌酶【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】1、体液免疫的过程大致分为三个阶段：感应阶段、反应阶段和效应阶段感应阶段是指抗原侵人机体后，被巨噬细胞吞噬，吞噬后再将抗原决定基传递给t淋巴细胞，再通过t淋巴细胞传递给b淋巴细胞反应阶段是指b淋巴细胞被激活后形成效应b淋巴细胞，其中一小部分转化为记忆细胞，大部分效应b淋巴细胞迅速增殖，产生大量的效应b淋巴细胞，产生大量的抗体效应阶段效应b淋巴细胞产生的抗体再与抗原结合发挥免疫反应的过程 2、细胞免疫的过程是：大多数病原体被吞噬细胞摄取、处理，暴露出特有的抗原，并将抗原呈递给t细胞，t细胞增殖分化形成效应t细胞和记忆t细胞，效应t细胞作用于被病原体侵入的靶细胞，使靶细胞裂解、死亡，释放其中的病原体，少数病原体可以直接刺激t细胞，t细胞增殖分化形成效应t细胞和记忆t细胞，进行免疫反应的效应阶段，当相同病原体再次侵入机体时可以直接刺激记忆细胞进行二次免疫反应【解答】解：a、吞噬细胞既参与非特异性免疫，又参与特异性免疫，a错误；b、t细胞参与体液免疫和细胞免疫，属于特异性免疫，b错误；c、淋巴因子参与体液免疫和细胞免疫，属于特异性免疫，c错误；d、溶解酶只参与非特异性免疫，d正确故选：d【点评】本题考查免疫调节中免疫细胞的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度不大17下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是（）a在胸腺中发育成熟的t淋巴细胞可参与细胞免疫b效应t淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞ct淋巴细胞和b淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的dt细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的b细胞增殖【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】1、淋巴细胞的起源和分化过程：2、特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫，其具体过程如下：【解答】解：a、t细胞在胸腺中发育成熟，t细胞既可参与细胞免疫，也可参与体液免疫，故a选项正确；b、效应t细胞与被抗原入侵的宿主细胞（即靶细胞）密切接触，导致靶细胞裂解死亡，故b选项正确；c、t淋巴细胞和b淋巴细胞都是由骨髓中的造血干细胞发育成的，故c选项正确；d、t细胞释放的淋巴因子能促进受到抗原刺激的b细胞增殖，故d选项错误故选：d【点评】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及淋巴细胞的起源和分化过程，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查18病原微生物进入人体后会引起人体一系列的免疫反应，以下叙述正确的是（）a淋巴细胞接受刺激后形成浆细胞，能使靶细胞裂解b吞噬细胞接受刺激后把抗原呈递给t淋巴细胞，并产生抗体ct淋巴细胞接受刺激后能释放淋巴因子dt淋巴细胞吞噬该病原体后形成记忆细胞，并释放淋巴因子【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】正推法；免疫调节【分析】特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫：（1）体液免疫过程为：感应阶段：除少数抗原可以直接刺激b细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇，吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，再由t细胞呈递给b细胞；反应阶段：b细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应（2）细胞免疫过程为：感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给t细胞；反应阶段：t细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应t细胞，同时t细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；效应阶段：效应t细胞发挥效应【解答】解：a、t淋巴细胞接受刺激后形成效应t细胞，能使靶细胞裂解，a错误；b、吞噬细胞接受刺激后把抗原呈递给t淋巴细胞，再由t细胞呈递给b细胞，b细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞，浆细胞产生抗体，b错误；c、t淋巴细胞接受刺激后能释放淋巴因子，c正确；d、t细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应t细胞，同时t细胞能合成并分泌淋巴因子，d错误故选：c【点评】本题考查人体的免疫系统在维持稳态中的作用的知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力19病毒性肠胃炎多由“诺如病毒”引起，主要症状有呕吐、腹泻、发热等该病毒变异性强，极易造成反复感染下列说法错误的是（）a诺如病毒不属于原核生物b严重的呕吐、腹泻会导致内环境稳态破坏c反复感染该病的主要原因是机体免疫功能被损d机体发热可能是产热过多或散热不畅造成【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】（1）病毒是不具有细胞结构的生物，无染色体；（2）严重呕吐、腹泻可导致水盐平衡失调进而使人体内环境稳态遭到破坏，人体体温保持相对稳定的机理是产热过程和散热过程达到平衡，当产热过程和散热过程的平衡失调后，会引起体温平衡失调【解答】解：a、诺如病毒不具有细胞结构的生物，不属于原核生物，又不属于真核生物，a正确；b、严重的呕吐、腹泻会导致内环境水分大量丢失和无机盐丢失，进而导致内环境的稳态受到破坏，b正确；c、反复感染该病的原因是该病毒易于突变，人体缺少相应的抗体和记忆细胞造成的，c错误；d、体温相对稳定的机理的产热和散热过程保持相对平衡，机体发热可能是产热和散热不均衡造成的，d正确故选：c【点评】本题的知识点是基因突变，免疫在维持稳态中的作用，人体的体温调节、水盐平衡调节，对于相关知识点的综合应用是解题的关键20如果给人注射灭活的甲型h1n1流感病毒，可预防甲型h1n1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，正确的是（）ab细胞接受刺激后形成效应b细胞，能使靶细胞裂解bt细胞接受刺激后形成效应t细胞，能释放淋巴因子c吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体d淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】本题考查细胞免疫和体液免疫的过程体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激b细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给t细胞，再由t细胞呈递给b细胞；（2）反应阶段：b细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结