小学数学人教2011课标版三年级分数的初步认识：几分之一 (2).docx_第1页
小学数学人教2011课标版三年级分数的初步认识：几分之一 (2).docx_第2页
小学数学人教2011课标版三年级分数的初步认识：几分之一 (2).docx_第3页
小学数学人教2011课标版三年级分数的初步认识：几分之一 (2).docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“分数的初步认识：几分之一”教学设计表一、基本信息学校安徽省肥西县肥光小学课题分数的初步认识教师刘二林学科及版本数学 人教版章节第五册 第八单元学时第一课时年级三年级 二 教学目标知识与技能： 1. 唤醒学生的生活经验，激发学生认知冲突，引出“平均分”，从而理解分数的意义。 2.认识分数的各部分名称，会读写分数，学会用分数表达生活中的情境，并会比较分数的大小。过程与方法： 1在“分一分”“折一折”“涂一涂”的过程中，通过“行为”“图形”“符号”等表征方式理解分数的意义，努力做到“有来有回”。 2借助多种直观模型和操作。理解分数的意义。 情感态度与价值观： 使学生在数的认识上有一次质的飞跃，培养学生乐于发现，乐于表达的情感态度。三、学习者分析 三年级的小学生在日常生活中也经常会遇到需要用分数或小数进行表达交流并解决实际问题的情况，分数概念的抽象性及其理解方式的多样性，是儿童理解分数概念的困难所在。在教学中要注意让学生经历独立尝试、交流共享、碰撞完善的过程，提供充分的动手操作：分一分，拼摆、画示意图等，在交流的过程中引导学生完善和提炼。四 教学重难点分析及解决措施 充分利用smart白板交互功能，激发学生兴趣，主动思考、动手演示。在师生互动的基础上，培养学生迁移类推能力，使学生深刻理解分数的意义，正确表达生活中的分数，并会比较分数的大小。五 教学设计教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 一 游戏导入引入课堂情境，学生趣味十足地分苹果微课导入课堂设置背景音乐点击链接导入微课堂动画1 插入背景音乐2 自制的动画故事导入二 探究新知一 教学的认识二 几分之一的认识，分数的读法和写法三分子是1的分数大小比较1淡出教科书例题情境图，迁移类推2月饼图的拼摆，形象展现出的道理出示分苹果情境图点击淡出拖拉文档填写习题答案师生互动演示分数的认识演示分饼干的过程，并学会比较分数大小点击表格填充，比较分数大小1淡出情境图、分数的认识；表格阴影使用，增加课堂趣味性，吸引学生乐于探究2拖拉拽功能的使用，提高了呈现内容的清晰性、便捷性和高效性3白板展示作业，方便了师生互动性4 各种笔功能的使用，引起学生的特别注意，提高了有效性三 总结收获利用smart白板中插入背景音乐、以及出示情景图片，激发学生乐于表达在愉悦自然的情境中，学生说出自己本节课的收获插入背景音乐 出示生活情景图音乐插入功能、渲染气氛四 拓展延伸延伸分数的认识列举生活中的分数，以及窗口表达的分数利用白板特有的师生互动性，以及图像填充功能，巩固强化延伸分数的认识1在白板上学生动手绘制图像的填充功能，增加了直观演示，便于师生互动，生生互动2白板中数学软件的强大功能，和ppt功能
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论