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文档简介

三年级上册多位数乘一位数第8课时教学内容：教材P71例8。教学目标1.通过探究学习，提高分析和解决问题的能力。2.掌握解决问题的方法并能验证结果是否正确。教学重点：掌握解决问题的方法，分析数量关系。教学难点：如何从结论反推到条件来验证结果，如何列出综合算式。教学过程一、教学铺垫，引入课题1.过渡：我们已经能解决生活中一步计算的问题，下面有两个问题，你会解决吗？（口答算式及结果）（1）妈妈买了8个碗，每个6元，共用多少钱？（2）妈妈买3个碗用了18元，每个碗多少钱？2.引出：如果我们将这两道题合并成一道应用题，就我们今天要研究的问题。出示例8。引出课题：解决问题。二、探究新知。(课件出示例题)1.阅读与理解：读题，你从题中获知了哪些数学信息？要解决什么问题？用什么办法表示题意更直观？（画图）一起画一画:2.分析与解答：（1）仔细看图示，要求买8个碗用多少钱，要先算什么？再算什么？（小组交流，全班交流）要先算什么？先算一个碗多少钱。再求什么？再算8个碗要用多少钱。（2）谁能完整说说这题的解题思路？第一步、第二步分别求什么？（3）根据解题思路，尝试解答例8。183=6（元）一个碗多少钱68=48（元）8个碗多少钱用综合算式怎么列式解答？（小组交流，全班交流）1838=68=48（元）答：需要48元。3.回顾与反思：现在已算出买8个碗要48元，这个结果是否正确，需要验证，你有什么办法来验证？看看书上是怎么验证的？翻开教材第71页看“回顾与反思”。4.巩固练习：想一想18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？先尝试后交流。先算什么？再算什么？能用综合算式解答吗？5.总结：（1）解决“”归一问题”的步骤（2）解决两步计算的问题步骤三、知识运用 教材第71页“做一做”。（1）尝试解答；（2）交流解题思路；（3）综合算式分别怎么列出；（4）如何检验结果是否正确？四、达标检测1.“练习十五”第8题。（1）看懂表格里分别是求什么。（2）每格分别怎么解答？（3）说说解题思路。2.“练习十五”第9题。（1）尝试解答，板演齐练。（2）反馈解题思路。（1）交流解法。（2）同桌合作解答。（3）全班反馈。五、课堂小
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