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文档简介
口技2 学案导学1. 理解文言实词的意义及用法，积累文学知识。2. 提高文言阅读理解能力。3. 学习正面描写和侧面烘托相结合的手法 。 先学后教1.课文是按什么顺序来描写口技表演的？请从文中找出依据。 2. 课文第3段的描写可否省略?这一段有何作用。 小组合作 1. 课文最能概括口技水平高超是哪个字？2. 课文真正写口技表演是哪几个段？作者是如何写 “声音”的？ 3、在三个场景中，作者除了描写口技者高超技艺和听众的反应外，作者有没有直接进行评论？当堂达标 1.古今异义(25分)会宾客大宴 古： 今： 但闻扶尺一下 古： 今： 稍稍正坐 古： 今： 中间力拉崩倒之声 古： 今： 两股战战 古： 今： 几欲先走 古： 今： 2. 找出描写观众的反应的句子，这种描写叫什么描写，有什么效果?（25分）3. 作者按什么顺序描摹的？描摹了哪些声音？（25分） 4、课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是侧面描写？有何作用？（25分）2
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