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文档简介

长方形和正方形教学设计教学目标：1、经过折一折，量一量，比一比的操作过程，认识长方形、正方形的特征，初步建立长方形和正方形的概念；2、通过观察、动手探究等活动，培养学生创新思维和抽象思维及空间观念。教学重、难点：认识长方形和正方形的特征。教学方法：自助探究和引导相结合。教学过程：1、 复习旧知，引出新知1、说说在这些图形中哪一些是四边形？2、四边形都有几条边，几个角？3、说说我们在生活中遇到的哪些东西是长方形和正方形？（长方形和正方形是特殊的四边形，引出课题并板书）2、 观察操作，体会长方形、正方形特点（一）长方形的特征1、认识长方形；2、先猜边和角的特征（引入对边）；3、具体验证特征通过辅助工具量、对边对折。（二）正方形的特征1、认识正方形；2、先猜边和角的特征；3、具体验证特征通过辅助工具量、对边对折。（三）长方形和正方形的特点比较3、 巩固练习，应用拓展1、画一画：在准备好的小方格纸上画一个长方形和一个正方形（强调画法，长方形对边所占小方格个数一样多，正方形每条边所占小方格个数都一样）；2、数一数：图形中分别有几个长方形和几个正方形？3、猜一猜：信封里装的是四边形，猜一猜可能是什么形状？（将事先准备好的长方形、正方形、梯形纸片在信封口露出2个直角，让学生来猜，既能调动课堂气氛，还能激发学生的学习兴趣）4、 总结1、你们认识长方形和正方形了吗？它们有什么特征？ 2、它们有那些异同点？5、 作业布置 作业：课本第81页练习十七，第 4 , 6 , 7 题做到练习本上。六、板书设计长方形和正方形 长方形 正方形 长：长的线段叫长围成正方形的宽：短的线段叫宽 4条线段都叫边特
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