小学数学人教2011课标版三年级总复习.docxVIP

时、分、秒与测量教学目标1、让学生自主地对测量的知识进行创造性地回顾、整理、交流，梳理成知识网络，并初步掌握。2、通过多种形式的学习活动，促进认知结构的进一步生成，并培养创新意识。3、加强数学与生活的密切联系，培养学生的实践能力和用知识解决问题的能力。教学重点通过分类整理，系统掌握长度、质量计量单位及单位间的换算关系。教学难点：能灵活的运用测量的知识解决实际问题。教具实物投影教学过程一、创设问题情境，导入复习师：前面我们学习了“测量”这一单元，大家了解了有关测量的哪些知识？谁愿意来说一说？(根据学生的汇报，有选择地进行板书)如：千米 米 分米 厘米 毫米吨 千克 克师：有关测量的知识还真不少，今天我们就对这一单元进行整理和复习。二回顾整理，建构网络1回顾整理（学生自主整理，选择自己喜欢的方式进行整理）2交流展示：同桌交流同桌交流讨论一下，说一说你是怎样整理的，都整理了哪些内容？然后根据交流，讨论完善自己的作品（在学生交流的过程中，教师巡视，同时给学生以帮助和指导，并且选出几份整理方法不同、比较全面的作品以备展示展示 师点名，选出几名同学上台展示自己整理的内容（找两三名学生即可）要求：展示过程中，说一说自己整理了哪些内容？采用了什么样的整理方法？A：表格式：千米 米 分米 厘米 毫米吨 千克 克B：括号式：学生用括号的形式来表示。C：文字叙述式：学生用语言进行叙述。D：图形式：如采用大树或三角形、圆形等。其他同学认真倾听，并且提出可补充的内容和不同看法。3.优化再建，完善知识结构要求学生根据刚才的交流汇报完善自己整理的内容，同时，教师完善自己的板书：三、重点复习，强化提高1.在括号里填上合适的单位。1枝铅笔长约2（ ）一包饼干重约200（ ）我国的长城是世界八大奇迹之一，它的总长约6000（ ）一卡车西瓜大约重1（ ）通过本题的练习，让学生认识到长度单位和质量单位之间的区别，本题可以先让学生独立完成，再交流讨论不同答案。2.选一选：苗苗的身高是142（ ）。 A：厘米 B：分米 C：米一个鸡蛋约重70（ ）。 A：吨 B：克 C：千克1千克和1千米比较（ ）。 A：1千克大 B：1千米大 C：无法比较数学课本的宽是147（ ）。 A：毫米 B：厘米 C：分米一辆卡车的载重量是4000（ ）。A：克 B：吨 C：千克通过本题的练习，让学生进一步加深对长度单位和质量单位的认识，可以让学生说想法。3.熊妈妈给小熊出了一道题：有一根80厘米长的铁丝，让小熊按每段8厘米的要求剪，在剪之前要先算一算，可以剪多少段？要剪几次？让学生认真读题，明确题意，让学生用画图的方法明确次数=段数1，然后列出算式。4.课本13页的第3题。先让学生认真读题，明确题目要求。学生说想法，只要每辆车装的机器不超过2吨也就是2000千克就可以。如：（1）1000+800=1800（千克）600+400+700=1700（千克）（2）400+800+700=1900（千克） 1000+600=1600（千克）（3）600+400+800=1800（千克）1000+700=1700（千克）5.课本13页的第4题这是运用吨的知识解决实际问题的题目，通过学生对自己家中每月