山东省临沂市兰山区义堂中学七年级语文下册 3.15《孙权劝学》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第1页
山东省临沂市兰山区义堂中学七年级语文下册 3.15《孙权劝学》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

孙权劝学 学案导读1、了解有关文学常识，掌握文言字词。2、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物的神态、心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。3、理解本文开卷有益的主旨。先学后教 一、填空 1、孙权劝学选自 ，该书是 （朝代） （人名）主持编纂的一部 ，记载了从 到 共1362 年间的史事。 2、孙权劝学的原因是：“ ” ；孙权劝学的学习方法是：“ ” ；孙权劝学劝的语言是：“ ” ；孙权劝学的成果是：“ ” (以上均填原句)。 3、鲁肃的话表现了他 的感情，也从侧面写出了 ；文末的 “ ”（原文）更进一步阐明了这一点。 4、文中可以提炼的一个成语是： 。 二、 给下列加点字注音。 卿（ ） 涉猎（ ） 孰（ ） 遂（ ） 邪（ ） 三、 解释加点词。 1、当涂掌事 2、蒙辞以军中多务 3、治经为博士邪 4、但当涉猎 5、见往事耳 6、蒙乃使就学 7、卿今者才略 8、即更刮目相看 四、翻译下列句子。 1、 卿今当涂掌事，不可不学。 2、孤岂欲卿治经为博士邪！ 3、但当涉猎，见往事耳。 4、大兄何见事之晚乎？ 5、卿今者才略，非复吴下阿蒙！5、 本文的故事情节是如何安排的？小组合作 1. 本文主要讲了孙权劝吕蒙学习的故事，孙权为什么“劝”？是怎么“劝”的？“劝”的结果怎样？请仔细揣摩文章中人物对话的语气来谈。2. 鲁肃为什么与吕蒙“结友”？ 3. 吕蒙的变化对你有什么启示？ 当堂达标 1. 古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。（1） 比喻人学识尚浅。（ ） （2） 另眼相看，用新眼光看人。（ ）2下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ） a卿今当涂掌事 但当涉猎 b蒙辞以军中多务 自以为大有所益 c见往事耳 大兄何见事之晚乎 3. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） a孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 b鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。 c鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 d鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论