小学数学人教2011课标版三年级口算乘法 (7).docx_第1页
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文档简介

1.口算乘法口算乘法（1）【教学目标】1.通过探索口算方法的过程，学会口算两位数乘一位数。2.培养学生口算的能力和认真口算的习惯。【重点难点】学会口算两位数乘一位数。【情境导入】仔细观察这两组题目，你们是怎样计算的？53 105= 84= 203=34= 402=结论：左边这组都是用乘法口诀直接计算出得数的。右边这组是整十数乘一位数的口算，计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾添上0。板书课题：口算乘法（1）【探索新知】（一） 情境引入，提出问题每筐装15盒草莓，3筐草莓有多少盒？师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？你能提出什么数学问题？学生独立思考。（二）探究算法1、学生自由汇报。生1：10个3的和是30，再加上5个3是45。生2：20个3相加是60，再减去15就是45。生3：53=15，103=302、教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。103=30（盒）53=15（盒）30+15=45（盒）答：3筐草莓有45盒。列竖式计算：53=15，103=30学生在汇报时，教师追问：你为什么这样想呢？要求学生进一步说清算理。小结方法：两位数乘一位数，可以将两位数变成几十加几，再分别与一位数相乘后相加。（三）拓展延伸想一想：15345那么：1503 ？ .学生相互讨论后交流、汇报。150先算153，然后在末尾补上一个0。【随堂训练】1、口算。355= 155= 146= 136=352= 284= 178= 127=163= 2204= 462= 244=1403= 1704= 323= 392=2、完成教材第41页“做一做”。（让学生独立完成，然后集体订正。）提问：你是怎样算的，说一说口算的过程。3、完成教材第43页练习九第1题。学生独立完成，说明算理。4. 解决问题。完成教材第43页的练习九第题。让学生独立完成。在学生完成后，请几位说一说这一道题解题思路和过程。【课堂小结】本节课你有什么收获？还有什么问题吗？【课后作业】教材第43页“练习九”第4题。【教学反思】由于学生有前面口算的基础，所以本节课的教学内容对于他们来说并不难，因此课堂上主要让学生自学。即：先让学生自己观察情境图，发现图中的数学信息并提出相应的数学问题，再让学生自己找出口算方法：“将相乘的两个因数前面的数进行相乘，再在积后面添上两个因数共有的”或“根据乘法的意义进行计算”，最后进行交流。今天课堂上充分显示了学生自我学习的能力。本节课上我还充分发挥“一帮一”的作用，让学生在组内就解决
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