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文档简介

共1学时1教学目标 教学目标：1、能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。3、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。212学情分析 由于学生在三年级有过小数初步认识单元的学习经验，结合实际情境对小数（主要是一位小数）有了初步的认识。由于小数在生活中的广泛运用，学生对小数并不陌生，有较丰富的生活经验。此外，学生还有大量的整数加减法计算的经验。由于小数加减法与整数加减法在算理上是相通的，对于小数加减法，学生有似曾相识的感觉，因此可以通过积极有效的活动，引导学生充分利用已掌握的旧知识，尝试解决小数加减法这一新知识。3重点难点 教学重点：1、正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。教学难点：正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入 一、复习。师：白板上出示判断题PPT，带全班学生一起回顾所学内容。二、导入新课师：同学们三八妇女节到了，笑笑决定帮妈妈做一天的家务，让妈妈轻松一天。首先她要帮妈妈去菜市场买菜。我们一起来看看，笑笑到了菜场的情景吧。21世纪教育网版权所有活动2【活动】自学导航 师：大家看看菜场里你看到了哪些数学信息呢？生：我看到了一把油菜，价格1.25元，一把芹菜价格2.41元。下面提出让学生自学：1、完成课本估一估，大约要付多少钱。2、提出自己的疑问供小组成员讨论。3、小组合作，每组根据任务大小派出若干名同学展示成果，同学认真听，认真评，并提出置疑。4、在我们学过的整数加减法中，计算法则是什么？（请两位同学到黑板上来板书）1.252.41=3.66-1.25=5、概括小数加减法的计算法则。（说一说在计算小数加减法中要注意什么？）6、为什么要小数点对齐，它起什么作用？引导学生注意相同数位要对齐，相同数位加减。活动3【练习】课堂练习 1、练一练第一题，淘气家的水电情况表，说一说，估一估，并且实际算一算。2、练一练第二题，由跳远引入多多少和少多少怎么处理，并正确的计算。3、照样子填一填，巩固小数的意义。4、应用题练一练四，学生自己思考，并回答如何计算爸爸的身高。5、思考题，本题不要求全部学生会，主要引导学生思考，怎样计算苹果的净重。思考后回答，答的靠边的学生给
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