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文档简介

生日教学设计一、 情境导入同学们知道现在是什么季节吗？（春、夏）到底是什么季节？我们一起来看个究竟。出示季节划分规定。大家现在知道是什么季节了吧？那你的生日是在哪个季节呢？今天我们学习的内容就与你们的生日有关板书课题。老师特别想知道我们班哪个季节过生日的人数最多？怎么办？大家有什么好的办法能又快又准地统计出来呢？小组为单位讨论统计的方法。（举手数人数法、画正字法、写纸条统计法等）二、 初步认识条形统计图1. 老师准备了四种颜色的正方形磁力片，分别代表四个季节，你是哪个季节的，你就把什么颜色的磁力片贴在什么季节的后面，大家说可以吗？（规则每人都要贴一张，只能贴一张）2. 整理统计每个季节的人数并和总3. 如果我们统计整个年级组过生日情况也用粘磁力的方法，大家觉得怎么样？（当遇到类似问题我们就用摆磁力片的方法来解决大家有什么意见？那有什么更快捷更直观的方法来解决吗）智慧老人也有一个方法：涂方格引出条形统计图4. 初步认识条形统计图的构造这一块块的磁力片就好像这些小方格（出示四行，每行25个方格纸）那你能用涂方格的方式来完成我们统计出来的每个季节过生日人数吗？怎么表示？（一个格子代表一个人，比如春季有X人就涂）大家学会了吗？在自己的第一张题单上试一试。5. 展示学生统计图，说说喜欢哪一个？指名到大屏幕上展示自己是怎么涂的，同学们按照这位同学涂得再次修改？6. 再次认识条形统计图各部分的名称及表示什么？横轴、纵轴和题目，这就是条形统计图。三、 利用条形统计图解决问题1. 订图书为了扩大同学们的阅读量，学校又要为各班级图书角补充新图书啦，同学们高兴吗？补充什么类别的书籍呢？接下来我们要做个小调查（1） 以小组为单位用自己喜欢的方式来调查自己小组喜欢各类图书人数，填写统计表，组长汇报给班长，班长填写统计表。（2） 全班同学根据统计表完成统计图并回答问题2. 调查喜欢电视的节目同学们不仅喜欢看书还喜欢看电视节目，这是淘气调查了班级同学最喜欢的电视节目情况。（1） 学生先补充统计图缺少的项目。（2） 完成统计图并回答问
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