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白雪歌送武判官归京教学设计设计者攸县上云桥镇沙陵陂中学 周赛珍课题白雪歌送武判官归京学科语文适用年级八年级学时1课型新授课教材人教版2009年版【学习者分析】八年级学生已具备一定的学习文言诗文的能力，在字句上不需要花太多时间和精力。教学本节课，应以培养学生的诗歌鉴赏能力为重点，教给学生以欣赏古诗的技巧。【教学目标】1、反复朗读并理解诗歌；2、培养欣赏品味诗歌的能力；3、理解诗人的感情【教学重点及解决措施】读诗歌，品诗意，悟诗情【教学难点及解决措施】品味诗歌语言的精妙，利用换词法进行比较，体会用词的精妙【教学方法】品读法，多媒体【教具】【学习环境及学习资源】多媒体【教学准备】幻灯片，朗读配乐【教学结构简要流程】导入 朗读 赏析 总结 布置作业教学环节教师活动学生活动技术应用设计意图导入1、提问：你积累了哪些写离别的诗句2、简介作者和写作背景调动记忆，回顾有关送别的古诗句媒体显示作者简介和写作背景朗读提示生字词的毒药，播放朗读视频自由读，听读展示读，齐读。疏通意思。播放朗读的视频通过反复朗读初步理解意思赏析指导学生逐句品析，读诗歌，想画面；抓字词，品意境；观全诗，悟情感媒体显示重点词句的精妙之处通过赏析全方位理解诗歌总结概括本诗的内容和作者的思想感情口头回答本诗描绘了哪几幅画面媒体显示全诗结构图让学生形成一个总体印象布置作业背诵这首诗【教学反思】白雪歌送武判官归京是一首著名的边塞诗，内容涉及“咏雪”、“送别”两个方面，和学生以往学习的唐诗相比，篇幅长了，内容理解上也有一定的难度。鉴于此，我将课文学习的重点放在分析诗歌“奇景”、“奇情”两个点上。本想让学生自己分析，可是，看到学生不够主动，又担心时间不够，只让学生分析了一句就由老师包办了，从这个角度看，这节课是失败了。也许，备课时不面面俱到，只选其中一二作为范例
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