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文档简介

东园子小学四年级数学下册导学案课题买文具所属单元第三单元主备人贺淑洁审核人王瑛授课时间教学目标：通过具体的生活情境，进行实际操作，使学生了解小数乘法的意义。结合小数乘法的意义，使学生能计算简单的小数乘整数。教学重点：使学生了解小数乘法的意义。教学难点：能够计算出简单的小数乘整数的得数。教 学 流 程复习导入复习小数的意义及小数进位加减法的计算方法。探索新知 一、探究小数乘法的意义 （课件出示教材第33页最上面的情境图）。 1、 仔细观察，将所收集的数学信息写在草稿本上。2、 根据所收集的数学信息提出数学问题。 引导提出：买4块橡皮需要多少钱？3、 可以怎样列式计算？（让学生讨论，只列算式不计算，并板书学生的讨论结果）4、汇报、交流算法。小组讨论，汇报交流：买4块橡皮需要多少钱？可能会出现以下几种算法：第一种：用连加法算：0.2+0.2+0.2+0.20.8（元）第二种：0.2元2角 248（角） 8角0.8元 第三种：直接用乘法计算： 0.240.8（元）第四种：用涂模型的方法帮助学生理解小数乘法的意义：把一个长方形平均分成10份，0.2就是其中的2份， 0.24表示这样的2份有4个，也就是8份。5、 0.24这个算式表示什么意思呢？（引导学生得出：小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便计算）2、 拓展实践3把尺子需要多少元？与同伴交流想法。三、巩固运用完成课本第34页练一练1、 独立完成。2、 提问：0.0110是什么意思？0.0150呢？0.01100、0.011000呢？（学生根据小数乘法的意义进行说明）3、 全班订正。课堂总结 小数乘法的意义作业布置 课堂练习册26页第3、5题板书设计： 买文具方法一：0.240.8（元）方法二：0.2+0.2+0.2+0.20.8（元）方法三：0.2元2角 248（角） 8角0.8元 0.240.8（元）方
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